5．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？鋁容易被空氣中的氧氣氧化，鋁制品表面致密的氧化鋁薄膜保護(hù)內(nèi)部鋁不參加反應(yīng)．
（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學(xué)方程式解釋Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）對汽車的部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是使鋼鐵與空氣和水隔絕．
（4）防止金屬的腐蝕和有計(jì)劃、合理地開采礦物，尋找金屬替代品，是保護(hù)金屬資源的有效途徑，請你再寫出一條回收利用廢舊金屬制品．

分析 （1）根據(jù)鋁容易被空氣中的氧氣氧化，形成致密的一層氧化鋁薄膜來解答；
（2）根據(jù)金屬鐵的活潑性比銅強(qiáng)考慮；
（3）鐵生銹是在氧氣和水蒸氣的共同作用下發(fā)生的，使鋼鐵與空氣和水隔絕來考慮解答；
（4）從節(jié)約保護(hù)金屬資源的角度考慮．

解答 解：（1）鋁容易被空氣中的氧氣氧化，在鋁制品表面致密的氧化鋁薄膜保護(hù)內(nèi)部鋁不參加反應(yīng)；故答案為：鋁容易被空氣中的氧氣氧化，鋁制品表面致密的氧化鋁薄膜保護(hù)內(nèi)部鋁不參加反應(yīng)；
（2）金屬鐵的活潑性比銅強(qiáng)，鐵將銅從它的銅鹽中置換出來．故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）鐵生銹是在氧氣和水蒸氣的共同作用下發(fā)生的，對汽車的部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆，使鋼鐵與空氣和水隔絕，以防生銹；故答案為：使鋼鐵與空氣和水隔絕；（4）金屬的腐蝕，既造成了環(huán)境污染，又浪費(fèi)了有限的金屬資源，因此，回收利用廢舊金屬制品，既能保護(hù)環(huán)境，又能節(jié)約資源和能源．故答案為：回收利用廢舊金屬制品．

點(diǎn)評 本題考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)，金屬的銹蝕和節(jié)約保護(hù)金屬資源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．全球近140個國家將在2020年禁止生產(chǎn)和進(jìn)出口含汞產(chǎn)品，如：電池、熒光燈、化妝品等．如圖是汞元素的相關(guān)信息，其中正確的是（　　）
A．汞的元素符號為HgB．汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
C．汞原子的中子數(shù)是80D．汞為非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
  檢查裝置的氣密性
C．
 點(diǎn)燃酒精燈		D．
  量2.5mL溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)的鑒別中，所選用的試劑不正確的是（　�。�
選項(xiàng)待鑒別物質(zhì)鑒別試劑或方法
A氧氣、二氧化碳澄清石灰水
B燒堿固體、硝酸銨固體水
C氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液酚酞溶液
D滌綸面料、羊毛面料點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如圖的溶解度曲線，下列說法正確的是
（1）t1℃時，A的溶解度小于（填大于、小于、等于）B．
（2）t2℃時，A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無法確定（填一定相等、無法確定、）．
（3）t3℃時，將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質(zhì)量大于B（填大于、小于、等于）．
（4）分別將A、B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A小于B（填大于、小于、等于）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
石墨制人造金剛石
B．
    塑料的降解
C．
測定氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性
D．
高分子分離膜淡化海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以綠色環(huán)保的醋酸纖維[化學(xué)式（C12H16O8）]為新材料制成的乒乓球已在全球公開發(fā)售，這意味著過去一直被用以制造乒乓球的易燃材料賽璐珞退出歷史舞臺．
（1）醋酸纖維屬于有機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”），由三種元素組成．
（2）醋酸纖維中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8，所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入，潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
猜想2：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、Ca（OH）2（寫化學(xué)式）
【驗(yàn)證與探究】甲同學(xué)取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想2正確；乙同學(xué)取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
【表達(dá)與交流】甲乙同學(xué)都認(rèn)為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認(rèn)為處理該廢液的最佳方法是加熟石灰中和至中性．
【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余．
【拓展與延伸】乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉（反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaHCO3（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）t1℃時，將5gB物質(zhì)放入10g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液的質(zhì)量為14g．
（2）t2℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量不一定（填“一定”或“不一定”）相等．
（3）下列說法正確的是ACD
A．t2℃時，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1℃，析出的晶體中只有A
B．t2℃時，將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B＞A=C
C．若A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)，要對A物質(zhì)進(jìn)行提純，可通過冷卻熱飽和溶液實(shí)現(xiàn)
D．用同一種方法能將A、B、C的不飽和溶液均變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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同步練習(xí)冊答案