能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起。

①電解水實(shí)驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是               ，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是        ml,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由            組成的。

②生活中常用         來降低水的硬度。右圖是常用自制

凈水器，其中活性炭的作用是         ；請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法

                            （合理均可）。

（2）圖A是鈉元素在元素周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問題：

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是　_________　，鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是　_________　．

②圖B、C、D中表示金屬元素的是　_________　（填序號(hào)）．

③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為　_________　．


（10分）（1）①  增強(qiáng)水的導(dǎo)電性   ， 12   ，   氫元素與氧元素 

② 煮沸， 吸附色素和異味；  洗菜水澆花（合理即可）

（2）①11   ,   22.99。②D ③ KCl


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成。

   （1）A為氧化物，可用于制備改良酸性土壤的堿，寫出用A制備堿的化學(xué)方程式              。

   （2）B、C均為液體，且組成元素相同，C在一定條件下可生成B，B的化學(xué)式為         。

   （3）D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。

       取D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作及部分現(xiàn)象如右圖所示。D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。

   （4）從上述物質(zhì)中任選2種為一組，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞。請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質(zhì)。

     現(xiàn)象

物質(zhì)

氣球變鼓，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀

氣球變鼓，一段時(shí)間后不恢復(fù)原狀

液體

固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式    ▲           ；

  (2)新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑。實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如下圖所示：

  ①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃。實(shí)驗(yàn)中通人N2的目的是  ▲            ；

  ②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2,置換出鐵的化學(xué)方程式         ▲              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（   ）

  A．2HgO 2Hg＋O2 ↑               B．H2＋CuOCu＋H2O

  C．C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O        D．C＋O2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法不正確的是（   ）

  A．過濾時(shí)，用玻璃棒引流

  B．高溫下：利用一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來

  C．廢舊紙張、易拉罐和塑料瓶放入可回收垃圾箱中

  D．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把水沿?zé)诰徛尤霛饬蛩嶂校⒉粩鄶嚢?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                         。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                           ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                                                           。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               。

A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

C、用作催化同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

D、劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能與硫酸銅溶液反應(yīng)，使溶液由藍(lán)色變成淺綠色的金屬是（　　）。

A．鐵

B．銀

C．鋁

D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是

A．長期飲用蒸餾水對(duì)身體有益

B．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放  

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)于水的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．4℃時(shí)，水的密度最小             B．水是均一、穩(wěn)定的，所以水是一種溶液

C．自來水生產(chǎn)中通入氯氣殺菌消毒    D．電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣質(zhì)量比為2:1

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