構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“      ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

(1)寫出A、B、C的化學(xué)式：A      ；B      ；C      。

(2)根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：        


NaOH、CuCl2、Na2CO3   NaOH、HNO3、Fe2O3       【說明：B物質(zhì)對(duì)得1分，A與B、HCl全對(duì)得1分，C與B、HCl全對(duì)得1分；若B物質(zhì)錯(cuò)則不得分。填物質(zhì)名稱不得分。本題屬開放性答案，其它合理答案也可】(2)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑[或NaOH+HCl==NaCl+H2O 或2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl或Na2CO3+CuCl2==CuCO3↓+2NaCl等]【說明：所寫化學(xué)方程式要與45、46、47三空對(duì)應(yīng)，只有得分的物質(zhì)，該化學(xué)方程式才能得分，否則不給分】


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動(dòng)車等行業(yè)，右圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息，由此判斷，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去  （選填“得到”或“失去”）電子，寫出鋰離子的符號(hào)  ，氧化鋰的化學(xué)式  ，氫氧化鋰與鹽酸反應(yīng)是化學(xué)方程式   。


 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化肥中磷礦粉[Ca2(PO4)2]屬于（  ）

A．鉀肥       B．氮肥       C．磷肥       D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）

(1) 請以表2中序號(hào)Ⅰ為示例，填寫序號(hào) Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

 (2) 室溫下，氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系，正確的是____________（填標(biāo)號(hào)）。

A. MgCl2 — AgNO3                         B. KNO3 — MgCl2

C. MgCl2 — HCl                                 D. Mg(OH)2 — MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對(duì)人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會(huì)產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（）和氯化物（如）。亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？

經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

用不同的蔬菜進(jìn)行測定，變化趨勢與芹菜相似。

實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)酵溫度對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時(shí)，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對(duì)人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對(duì)高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制過程也會(huì)造成某些營養(yǎng)素的流失。（有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

⑴泡菜中的亞硝酸鹽是由          轉(zhuǎn)化成生的。⑵亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的          反應(yīng)。

⑶室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時(shí)間是          （填字母序號(hào)，下同）。

A．泡制2－3天                    B．泡制5－6天                    C．泡制12天后

⑷下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是          。

A．最好加入一些姜汁

B．最好在較低溫度下泡制

C．最好加入一些富含維生素C的水果

D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)

⑸請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，C是常見氣體，D是常見單質(zhì)，(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。

請回答下列問題：

(1)若A在常溫下為液體，則C的化學(xué)式為        ；

(2)若A在常溫下為氣體，則C的化學(xué)式為        ；

(3)無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均為                   ，D的化學(xué)式均為                   ；

(4)寫出A→E的化學(xué)方程式：                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)問的轉(zhuǎn)化  關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

(1)寫出化學(xué)式：甲           ；乙          

(2)寫出丙和正反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式                          

(3)D和A是組成元素相同的化合物，寫出D在丁做催化劑條件下，分解生成A和丙的化學(xué)方程式：                                     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A～F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

  C_____________  B_____________  E_______________。

（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：

A        C：______________________________________________；

F        D：______________________________________________。

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（      ）

A．原子、原子核、核外電子                   B．原子核、原子、核外電子

C．原子、核外電子、原子核                   D．核外電子、原子核、原子

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