【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)

驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是 ，操作①的名稱(chēng)是 ，

若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），該過(guò)程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），

經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

【答案】（1）明礬 過(guò)濾 a、c （2）Ⅱ 物理

（3）硬 Ⅰ 有較多泡沫產(chǎn)生

【解析】

試題分析：（1）水的凈化過(guò)程：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾，其中沉淀包括：靜置沉淀、吸附沉淀（可用明礬）故A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，經(jīng)過(guò)操作①后，分離得到固體和液體，故名稱(chēng)是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損，漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，承接濾液的燒杯不干凈，故選a、c

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，是吸附操作，故應(yīng)選用的裝置是Ⅱ，該過(guò)程沒(méi)有生成新的物質(zhì)，主要是物理變化

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，要得到蒸餾水，應(yīng)該采取蒸餾操作，故操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ，此時(shí)得到的水是純凈水，是軟水，故重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：有較多泡沫產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A. 礦泉水 B. 純凈的空氣 C. 稀有氣體 D. 冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化和產(chǎn)物，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_________________。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________。實(shí)驗(yàn)中棉花逐漸變色，則可說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有________________。為防止試管破裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是________________。相對(duì)于甲實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有(寫(xiě)一條)__________________。

(3)碳酸氫銨中氮與氫的元素質(zhì)量比為___________________。氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。硫酸銨也是常用的化肥，_________克硫酸銨中的氮元素與100克碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量相等？(最終答案保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)符號(hào)：

鋇_______ 銅_______鈣________ 鈉_______ Ne_______ Ag________ Cl_______ Al________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_________________________．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出，帶火星木條復(fù)燃；步驟⑥的結(jié)果是________________．

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，______；由此可得出結(jié)論；猜想Ⅲ成立．

（3）步驟①的目的是_________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)填空．

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________ (2)氧化鈉______________

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ________ (4)2個(gè)亞鐵離子_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是

選項(xiàng)

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

蒸餾水和自來(lái)水

觀察是否澄清透明

B

水和過(guò)氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C

蔗糖和碳酸氫銨

聞氣味，根據(jù)氣味進(jìn)行判斷

D

二氧化碳和氧氣

伸入燃著的木條，觀察木條燃燒情況

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)鋁原子的原子序數(shù)為____；

(2)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____；

(3)鋁元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素；

(4)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子；鋁元素在化合物中的化合價(jià)為_____；

(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（ ）

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案