【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：

(1)請寫出A物質的名稱___________(或化學式)

(2)請從①②③三個反應中選擇一個，寫出反應的化學方程式_____________________。

(3)二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例__________________________。

【答案】氫氧化鈣(或熟石灰或Ca(OH)2) CaCO3 CaO + CO2↑(或CaO + H2O= Ca(OH)2或Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O ) 作滅火劑(或制干冰：在溫室里作肥料等)

【解析】

（1）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故A物質為氫氧化鈣；

（2）石灰石在高溫下煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，二氧化碳與石灰漿中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式分別是CaCO3 CaO + CO2↑，CaO + H2O= Ca(OH)2，Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O；

（3）二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可用于滅火；固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰，升華能吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度迅速降低，能作致冷劑、用于人工降雨；二氧化碳是光合作用的原料，能促進植物的光合作用，可作溫室肥料等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實驗操作考查時，教師制定了三個考簽：①的制取：②配制50gl0%的溶液：③粗鹽提純。每個同學抽取一個考簽進行實驗。

I.甲同學抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品：

圖中儀器A的名稱_______，儀器C的名稱_______，儀器E的名稱___________，甲同學抽到的考簽是的制取，該實驗的原理為_______(用化學方程式表示)，二氧化錳的作用___________，可選用的發(fā)生裝置組合有_______(填字母代號）。若用100g該雙氧水溶液制取得到氧氣16g，請求出該雙氧水的溶質質量分數(shù)（列式計算）。_________

Ⅱ.乙同學抽到“配制50g10%的溶液”。通過計算，需稱量______g，量取水需要選取的合適量筒是_______（填“”或“”或“”）。

Ⅲ.丙同學抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱為______，該操作過程中玻璃棒的作用______，若提純所得晶體的質量比實際值偏低，則可能的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國慶長假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣，能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體，請你與小聰共同探究。

（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_______。

（2）小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結論_______。

（3）試著寫出過氧化鈣與水反應的文字表達式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結論正確的是

A. 該反應中甲、乙的質量比為8∶9 B. 該反應中含氫元素的化合物有3種

C. 該反應屬于置換反應 D. 甲烷是由碳、氫原子構成的有機物

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【題目】寫出下列反應的化學方程式并完成基本反應類型的分類：

(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣___________________________________

(2)木炭在氧氣中燃燒_______________________________________

(3)紅磷在氧氣中燃燒________________________________________

(4)鎂條在氧氣中燃燒________________________________________

(5)鐵絲在氧氣中燃燒_________________________________________

上述反應屬于化合反應的是_________________屬于分解反應的是_______________(填寫序號)

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【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空：

（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質發(fā)生了化學反應。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質量比是 （最簡比），鐵元素的質量分數(shù)為 。

（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質就是利用了鐵生銹的原理：用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。

（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O43Fe+4CO2表示，檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑是 ，化學反應方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示：

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究：

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？

【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【初步分析】

（1）庫爾班同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

（2）艾力同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 。

【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液

②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡，沉淀全部溶解

【實驗結論】

（3）該瓶無色溶液的溶質是 （填化學式），生成白色沉淀的化學反應方程式是 。

【實驗反思】

（4）玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

（5）白燕同學經(jīng)查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結論與以上同學一致。

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【題目】某學習小組的同學進行實驗：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯現(xiàn)象，便產(chǎn)生了疑惑，于是進行了如下探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應？

（猜想與假設）甲同學認為___________ ；乙同學認為___________。

（設計與實驗）甲同學設計圖A所示裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

____________

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應

（反思與評價）乙同學提出質疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結果。

（改進與實驗）同學們討論后設計了圖B所示裝置進行對比實驗，請你和他們一起來完成此實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別

倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應

（交流與提高）同學們交流后認為，也可以用驗證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①___________；②___________；

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用___，收集裝置選用___，能用此收集方法的原因是______________，寫出該反應的文字表達式_____________，二氧化錳是該反應的__________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用__________（填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是_____________，二氧化錳是該反應的_____。

(4)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用_________裝置，收集氨氣最好用________裝置。

(5)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從__________端進入（填序號），量筒的作用是________。裝置內的空氣對測量結果_________（填“有影響”或“無影響”）

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