14．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，濾液是10%的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無(wú)損失）．計(jì)算：
（1）反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量；
（2）最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量．

分析 （1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，放出了氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律混合物減少的就是生成的氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)氧氣的質(zhì)量可求出氯化鉀的質(zhì)量，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可計(jì)算出溶劑的質(zhì)量．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為：26g-16.4g=9.6g；
（2）設(shè)：生成氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
                      149     96
                        x     9.6g
$\frac{149}{96}=\frac{x}{9.6g}$ 解得：x=14.9g
所以氯化鉀溶液質(zhì)量為：$\frac{14.9g}{10%}$=149g
最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量為149g-14.9g=134.1g
答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；（2）最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量為134.1g．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在托盤(pán)大平的兩端各放一個(gè)盛有相同質(zhì)量、相同濃度鹽酸的燒杯，并使天平保持平衡，在左右兩個(gè)燒杯中分別放入等質(zhì)量的兩種金屬（保持鹽酸過(guò)量）．反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)天平指針偏右．則左右兩個(gè)燒杯中分別放入的金屬可能是（　�。�
A．鎂和鋁B．鋅和鎂C．鋅和鐵D．鎂和鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．交警常用重鉻酸鉀K2Cr2O7查酒駕，其中Cr元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預(yù)防佝僂��；
（2）利用活性炭的吸附性可以有效地除去冰箱異味；
（3）生活處處有化學(xué)．如：生活中常用生石灰作食品干燥劑，其原理是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）；有如：有一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉，是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的．食品罐里有了它，食品的保存期就大大的延長(zhǎng)了． ①鐵粉對(duì)食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是（填序號(hào)）：BC
A．鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬    B．鐵粉生銹時(shí)吸收水分，促使食品保持干燥
C．鐵粉生銹時(shí)吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
②欲判斷某用過(guò)一段時(shí)間的泡沫鐵粉是否完全失效，可用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑   （用化學(xué)方程式表示）來(lái)判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到電子（填“得到”或“失去”），其化合價(jià)通常為-2價(jià)．
（2）由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號(hào)，下同），收集CO2驗(yàn)滿方法 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2，制取H2前必須檢查裝置的氣密性，取H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）A，
寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）利用如圖2所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，其中，氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體；酒精燈帶網(wǎng)罩；整套裝置的氣密性良好．實(shí)驗(yàn)前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)a，通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈，再關(guān)閉a，打開(kāi)b．
請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
①試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，廣口瓶中石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
②結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先打開(kāi)a，再關(guān)閉b，然后熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氮?dú)庵钡嚼鋮s．
③請(qǐng)從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保，節(jié)約能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．近年來(lái)昭陽(yáng)市中考實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，考試答題時(shí)必須用2B鉛筆填圖答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是（　�。�
A．木炭B．鉛C．焦炭D．石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）氧元素的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到電子（填“得到”或“失去”）
（2）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請(qǐng)回答：①B框中的物質(zhì)屬于BC（填序號(hào)：A化合物、B單質(zhì)、C純凈物、D混合物）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．

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