14．亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業(yè)鹽，有咸味也有毒性，不能用于烹調(diào)食物，亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-3B．+1C．+3D．+5

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合亞硝酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價(jià)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　�。�
A．用濃氨水、酚酞試液、水及燒杯檢驗(yàn)微粒在不斷運(yùn)動(dòng)
B．用植物的花瓣制作指示劑，檢驗(yàn)溶液的酸堿性
C．用氯化鋇溶液鑒別硝酸銀和硫酸鈉兩種溶液
D．用燃燒的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)CO2是否集滿(mǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．使燃料充分燃燒，提高利用率的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．外部不間斷供應(yīng)足量的氧氣B．把固體燃料粉粹
C．提高燃燒的溫度D．把液體燃料噴成霧狀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于下列說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　�。�
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子，原子重新組合的過(guò)程
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大
D．花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．幾年前，一輛載滿(mǎn)20t電石的掛車(chē)，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車(chē)在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對(duì)大火也束手無(wú)措，場(chǎng)面讓人震撼．大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng)．
[查閱資料]電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見(jiàn)的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙．
[猜想與假設(shè)]
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是氧氣不具有可燃性，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃．氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔（或C2H2）
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸．固體溶解，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴酚酞．溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
[反思交流]
載有電石的貨車(chē)可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．電動(dòng)車(chē)的使用不僅符合“低碳生活，綠色出行”的理念，同時(shí)電動(dòng)車(chē)的體積小、重量輕、可以很方便地串街走巷，越來(lái)越受到人們的青睞，如圖是一款電動(dòng)車(chē)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是④（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①②．
（2）現(xiàn)在的電動(dòng)車(chē)上絕大多數(shù)裝的是鉛酸蓄電池，鉛酸蓄電池使用報(bào)廢后應(yīng)回收處理，原因是電池中的鉛元素對(duì)人體有害，會(huì)污染環(huán)境．
（3）車(chē)輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹，生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了緩慢氧化：利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用，如“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱(chēng)之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否完全失效，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法取少量該雙吸劑放在試管中，再加入稀鹽酸，若觀察到溶液由無(wú)色變成黃色，并有氣泡放出，則證明雙吸劑有效；若只有溶液由無(wú)色變成黃色，無(wú)氣泡放出，則雙吸劑無(wú)效．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．張南同學(xué)為測(cè)定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取900g稀硫酸，平均分成6份，分別向其中加入鎂粉使之充分反應(yīng)，每次加入的鎂粉的質(zhì)量及測(cè)定生成硫酸鎂的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四五六
加入鎂粉的質(zhì)量/克123456
生成硫酸鎂的質(zhì)量/克5151818
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（2）表中兩個(gè)空格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是10和18；
（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后，消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{24}{98}=\frac{1g}{x}$或$\frac{98}{120}=\frac{x}{5g}$；
（4）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%．
（5）若第四次反應(yīng)完成后，把所得溶液蒸發(fā)掉3.3g水（此過(guò)程沒(méi)有晶體析出），則最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%；
（6）若用98%的濃硫酸配制上述實(shí)驗(yàn)中所需的稀硫酸，則需要加蒸餾水的質(zhì)量是810g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng)，所以不能用鹽酸除去鋼鐵表面的鐵銹
B．CaO、NaOH固體都能作干燥劑是因?yàn)閮烧叨寄芘c水反應(yīng)
C．濃鹽酸、濃硫酸敞口放置濃度都會(huì)變小是因?yàn)閮烧叨加袚]發(fā)性
D．NH4Cl、（NH4）2SO4都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3是因?yàn)閮烧叨己蠳H4+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片，化學(xué)式為AlaMgb（OH）16CO3•4H2O，假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究鋁碳酸鎂片的組成．

取m g該藥片，研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱，充分反應(yīng)后測(cè)得裝置C增重2.16g，裝置D增重0.44g．
（1）鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水，則為分別測(cè)定CO2和水的質(zhì)量，裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇：C③，D②（填序號(hào)）．
①濃硫酸          ②堿石灰            ③氯化鈣           ④純堿
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先通入一定量空氣，其操作方法是關(guān)閉彈簧夾b，打開(kāi)彈簧夾
a，目的是排盡空氣防干擾．
（3）一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾b，關(guān)閉彈簧夾a，點(diǎn)燃酒精燈加熱，充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是③（填序號(hào)）．
①排凈空氣防爆炸
②防止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入C、D影響測(cè)定
③使生成水和二氧化碳進(jìn)入C、D被充分吸收．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案