【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．回答：

（1）寫出名稱：A_________；B_________；C_________；D_________；E_________；F_________。

（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于________反應。

（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式：_______________________。

【答案】高錳酸鉀氧氣二氧化錳錳酸鉀木炭二氧化碳分解碳＋氧氣二氧化碳

【解析】

根據(jù)“紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D”。高錳酸鉀是紫黑色固體，加熱分解生成錳酸鉀和黑色的固體二氧化錳和氧氣；二氧化錳通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。，所以A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，D是錳酸鉀；根據(jù)“另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B”。碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，綠色植物可將二氧化碳通過光合作用吸收，并轉化為氧氣。所以E是木炭，F是二氧化碳。將推測結果代入題中驗證，結果正確。

根據(jù)上述

（1）A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，D是錳酸鉀，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳；

（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和黑色的二氧化錳和氧氣，該反應是由一種物質生成三種物質，屬于分解反應；

（3）黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，文字表達式是碳＋氧氣二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ___________；②_______________。

（2）用排水法收集氧氣的理由______________________________;

用向上排空法收集氧氣的理由是_______________________________。

（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________，（填字母序號，下同），該化學反應的文字表達式為______________________，若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是____________ 。

（4）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起___________作用，該化學反應文字表達式為__________________。同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是______________________。

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【題目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液，操作如圖所示。

請回答下列問題：

（1）圖中操作有錯誤的是________(填序號)。

（2）配制該溶液時，需要NaCl固體________g。

（3）量取溶劑時，采用仰視的方法讀數(shù)，會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

（4）將配好的溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，需加入________g水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是___________________________________（答出其中一種原因）_____________________________________________________。

（2）硫燃燒的符號表達式是______________，B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩份質量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時__________________發(fā)生了變化,但_________沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_________變化(填“物理”或“化學”).

(2)水通直流電時水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學性質.該反應的文字表達式為_____________，屬于化學基本反應類型中的___________反應。在此過程中能量的轉化形式為________能轉化為__________能。該反應的實質是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。觀察現(xiàn)象______。。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象___________。

請回答下列問題：

（1）填寫第二步、第三步的觀察現(xiàn)象；并寫出該實驗發(fā)生化學反應的表達式為____________________。

（2）上面的實驗也證明了氮氣有哪些性質？

①_____________________ ； ②_______________________ 。

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是（寫一點即可）__________。

（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：_________________ 。

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【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：

（1）寫出儀器A的名稱______________________。

（2）在制取氣體中， 對該裝置進行氣密性檢查：____________________________。

（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

（4）要制取較多CO2，應對圖中儀器進行怎樣改進__________。要控制反應的速率，應對圖中儀器進行怎樣改進__________。制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_______。

（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________________。

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【題目】將某暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。請推測，并回答：

（1）寫出E在B中燃燒的符號表達式______________。

（2）加熱暗紫色固體A時，發(fā)生反應的符號表達式__________。該反應屬于____________反應（填基本反應類型）。

（3）寫出B的一條用途________________。

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