科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說法錯誤的是（    ）
  A．石墨片是一種單質(zhì)   

B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性

C．在一定條件下，石墨片可還原氧化銅 

D．石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們吃到的味道鮮美的魚，是這樣烹飪出來的：將洗凈的魚煎過后，再加入少許食醋、料酒、生姜、蔥、食鹽等加熱。加熱時發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)。其中，食醋中的乙酸(CH3COOH)與料酒中的乙醇(C2H5OH)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了有特殊香味的乙酸乙酯(CH3COOC2H5)，下列有關(guān)說法正確的是

   A、乙酸乙酯是一種混合物                

   B、乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的

   C、乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2∶4∶1           

   D、乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的化合物

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷。

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：______________________。

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②____________。

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：

可燃?xì)怏w

爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))

H2

4.0%～74.2%

CH4

5%～15%

CO

12.5%～74.2%

最容易發(fā)生爆炸的氣體是____________。

(4)下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是____________。

           

                 A　　　     B　　    　  C　　      　  D

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（       ）

A.碳海綿有吸附作用                B.碳海綿是灰黑色固體

C.碳海綿易溶解于水                 D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO2

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將幾塊經(jīng)過烘烤并放冷的木炭（或活性炭），投入到盛滿二氧化氮的集氣瓶中，輕輕搖動，紅棕色逐漸消失，這是因為                                ；倒扣的漏斗內(nèi)水面      （填“上升”、“下降”或“不變”）。

  

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現(xiàn)有五種物質(zhì)：①明礬、②干冰、③氦氣、④酒精、⑤氮氣，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空： (1)空氣中含量最多的氣體是          (2)實驗室中常用的燃料是       (3)可用于人工降雨的是              (4) 探空氣球中常填充的氣體是       (5)凈水時吸附水中微小顆粒物的是      

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近,在媒體連續(xù)曝光食品安全事件后,大家都在問“我們還能吃什么?”。以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中,正確的是(　　)

A.檢測出含“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用

B.受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過腌制才可食用,還能降低癌癥的患病率

C.我國的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅持各類食品的合理搭配

D.保證居民有均衡營養(yǎng)的前提是食品必須安全,因而食品的種類盡可能少為好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室許多藥品都需密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋，錯誤的是

  A．濃鹽酸——防止揮發(fā)    B．NaOH溶液——防止與CO2反應(yīng)

  C．濃硫酸——防止吸水    D．生石灰——防止與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實驗。

【猜想與假設(shè)】

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)；

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)；

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)；

【方案討論】

為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案。

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是                                     。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。

同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行，原因是                   。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取少量待測液于試管中，向其中滴加足量                    

有氣泡產(chǎn)生

猜想          不成立

②取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞

有             

猜想          成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要       保存。

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