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20．下列物質加入水中，能形成溶液且溫度降低的是（　　）
A．蔗糖B．氫氧化鈉固體C．植物油D．硝酸銨固體

分析 一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質在另一種物質中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．結合常見物質溶于水的吸熱與放熱現象、溶液溫度的變化情況進行分析解答即可．

解答 解：A、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液；但溶于水溫度幾乎無變化，故選項錯誤．
B、氫氧化鈉固體易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液；但溶于水放出大量的熱，溫度升高，故選項錯誤．
C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
D、硝酸銨易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液；且溶于水吸熱，溫度降低，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質的水溶性方面的知識、常見物質溶于水的吸熱與放熱現象是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據下列裝置，回答問題．

（1）寫出下列儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），請寫出該反應的化學方程式：2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑，若要產生9.6克的氧氣，則需要氯酸鉀的質量是24.5克．
（3）若要收集比較純凈的氧氣，應選用的收集裝置為（填序號）E．
（4）實驗室要制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置選用（填序號）B，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）已知硫化氫氣體（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體，該氣體易溶于水，該氣體可用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應制得，并有硫酸亞鐵生成．問：①制取該氣體的發(fā)生裝置用B；收集裝置用C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對化學符號理解正確的是（　�。�
A．O既能表示一個氧原子，又能表示一個氧元素
B．“Cl”是鋁的化學符號
C．C既能表示石墨元素，又能表示金剛石元素
D．Na和Na﹢一樣都不帶電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．分類是研究物質常用的方法．下列物質中一定屬于純凈物的是（　�。�
A．凈化后的空氣B．部分結冰的蒸餾水
C．生鐵D．優(yōu)質無煙煤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線圖．下列說法一定正確的是（　　）
A．20℃時，A物質的溶解度為30
B．C物質一定是氫氧化鈣
C．采用蒸發(fā)結晶的方法除去A溶液中混有的少量B物質
D．60℃時，A、B飽和溶液中溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．物質構成的奧秘
（1）請將物質的名稱、化學式、構成物質的微粒符號、物質分類（單質、化合物等）填在相應的空格內：
名稱鐵二氧化硫氯化鉀硅
化學式FeSO2KClSi
構成物質的微粒符號FeSO2K+Cl-Si
物質分類單質化合物化合物單質
（2）用化學符號表示：
2個鈣原子2Ca   3個五氧化二磷分子3P2O5   鈉離子Na+   鋅元素Zn
氧化銅CuO     氯化鐵FeCl3      氯化銀中銀元素的化合價為+1價+1AgCl
氮氣N2     地殼中含量最多的金屬元素形成的單質的化學式Al
（3）請從分子、原子、離子、原子核、質子、中子、電子等粒子中選擇適當的粒子名稱填在“□”內，完成物質構成奧秘的知識結構：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．打火機給人們的生活帶來了方便，如圖是一種普通電子打火機示意圖，據圖回答：
（1）屬于金屬單質的是Fe（填化學式），能打火的組合是①③⑤（填物質的編號）；
（2）打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，據此說明燃燒需要的條件之一是燃燒需要與氧氣接觸；
（3）用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因分子間有間隙（或受壓時氣體分子間隔縮小等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．到加油站自動加油前，為防止靜電易燃汽油，加油人員應先摸一下金屬按鍵，這是因為金屬具有（　　）
A．導電性B．導熱性C．延展性D．光澤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．物質的結構決定性質，性質決定用途是學習化學的一條重要思想．請你運用這一思想，結合本學期的化學學習，回答以下問題．
（1）元素的化學性質與原子的最外層電子數密切相關．觀察圖1碳原子和氧原子的原子結構示意圖，分析氧氣的化學性質比單質碳的化學性質活潑．（填“活潑”或“溫度”）
（2）金剛石和石墨都是由碳原子構成的，金剛石很堅硬而石墨質地較軟，其原因是碳原子的排列方式不同．
（3）如圖2是某反應的微觀示意圖，該過程表示的宏觀事實是氫氣在氧氣中燃燒生成水，從微觀角度分析該過程中沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，該反應遵守質量守恒定律．

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