A. | 紙張燃燒 | B. | 白磷自燃 | ||
C. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 | D. | 食物腐爛 |
分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答 解:A、紙張燃燒生成二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
B、白磷自燃是磷與氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
C、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程中,只是把氧氣從空氣中分離出來(lái),沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
D、食物腐爛的過(guò)程有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是:是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,就是化學(xué)變化,如果沒(méi)有新物質(zhì)生成,就不是化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
劇烈反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 | 稱(chēng)量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g | 重復(fù)步驟溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | 在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量取9.3mL液體 | B. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣 | ||
C. | 檢查氣密性 | D. | 用木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用剩下的藥品可放回原瓶 | |
B. | 魚(yú)兒能在水中呼吸是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td> | |
C. | 空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$ | |
D. | 蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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