24、某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入指定的潔凈容器中,看到有氣泡產(chǎn)生,待不再產(chǎn)生氣泡時,又倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解以上三種物之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.
提出問題:反應(yīng)后的溶液中含有哪些溶質(zhì)?
猜想與假設(shè):猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣
表達與交流:比較兩種猜想,說明該同學(xué)做出猜想①的理由
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應(yīng),倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應(yīng)后有碳酸鈉剩余,加入氫氧化鈣恰好與剩余的碳酸鈉反應(yīng),生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣

反思與評價:請對猜想②作出評價:
正確;碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應(yīng),倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應(yīng)后有碳酸鈉剩余,加入的氫氧化鈣過量,他與剩余的碳酸鈉反應(yīng)生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣,氫氧化鈣剩余

該同學(xué)為了驗證猜想①,取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液,結(jié)果沒有看到明顯的現(xiàn)象.請對該同學(xué)的實驗做出評價:
不正確;該反應(yīng)只能證明沒有氫氧化鈣,不能證明是否有碳酸鈉

解釋與結(jié)論:若通過實驗證明猜想①是錯誤的,則無色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能為
NaCl;NaOH;Na2CO3

歸納與總結(jié):證明溶液中溶質(zhì)成分時,需要考慮的是
生成的物質(zhì)和剩余的反應(yīng)物(可溶性)
分析:表達與交流:根據(jù)碳酸根離子會與酸反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸根離子會與鈣離子生成碳酸鈣沉淀進行分析;
反思與評價:根據(jù)碳酸根離子會與酸反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸根離子會與鈣離子生成碳酸鈣沉淀,氫氧化鈣在添加時可能過量進行分析;
根據(jù)碳酸鈉會與鈣離子生成碳酸鈣沉淀進行分析;
解釋與結(jié)論:根據(jù)反應(yīng)的生成物和過量問題進行分析;
歸納與總結(jié):根據(jù)反應(yīng)后的溶質(zhì)進行分析.
解答:解:【表達與交流】碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉,和氫氧化鈣反應(yīng)會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉過量時才能和鹽酸反應(yīng)后再與氫氧化鈣反應(yīng),故答案為:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應(yīng),倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應(yīng)后有碳酸鈉剩余,加入氫氧化鈣恰好與剩余的碳酸鈉反應(yīng),生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣;
【反思與評價】碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉,和氫氧化鈣反應(yīng)會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉過量時才能和鹽酸反應(yīng)后再與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣可能出現(xiàn)過量問題,故答案為:正確;碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應(yīng),倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應(yīng)后有碳酸鈉剩余,加入的氫氧化鈣過量,他與剩余的碳酸鈉反應(yīng)生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣,氫氧化鈣剩余;
加入碳酸鈉沒有現(xiàn)象只能證明氫氧化鈣,并不能證明碳酸鈉,故答案為:不正確;該反應(yīng)只能證明沒有氫氧化鈣,不能證明是否有碳酸鈉;
【解釋與結(jié)論】碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉,加入氫氧化鈣會生成白色沉淀和氫氧化鈉,猜想①是錯誤的,說明碳酸鈉是過量的,反應(yīng)后碳酸鈉有剩余,故答案為:NaCl;NaOH;Na2CO3
【歸納與總結(jié)】證明物質(zhì)的成分需要結(jié)合反應(yīng)原理和生成物的量解答,故答案為:生成的物質(zhì)和剩余的反應(yīng)物(可溶性).
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中,看到有氣泡產(chǎn)生,待不再產(chǎn)生氣泡時,又倒入了氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.
(1)他對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).請你再補充一種猜想(猜想③).
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

(2)根據(jù)以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,請判斷反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是否含有鹽酸?
沒有
,理由是
不再產(chǎn)生氣泡時,加入氫氧化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說明碳酸鈉有剩余

(3)當(dāng)
氫氧化鈣
碳酸鈉
恰好完全反應(yīng)時,猜想①成立.
(4)比較三種猜想的異同,如果猜想②成立,設(shè)計實驗加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中,看到有氣泡產(chǎn)生,待不再產(chǎn)生氣泡時,又倒入了氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從倒入氫氧化鈣反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.
(1)他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.并作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).請你再補充一種猜想(猜想③).
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

(2)比較三種猜想,說明該同學(xué)作出猜想①的理由
碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、二氧化碳和水,待不再有氣泡產(chǎn)生時,加入氫氧化鈣溶液后,出現(xiàn)了白色沉淀,說明稀鹽酸不足,碳酸鈉有剩余;剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng),生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.此時溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉

(3)比較三種猜想的異同,如果猜想②成立,設(shè)計實驗,用兩種方法加以證明.按相關(guān)要求填寫實驗報告.
實驗操作 實驗現(xiàn)象
方法一
方法二

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在做實驗時,要大膽設(shè)計創(chuàng)新,也要及時發(fā)現(xiàn)實驗中的異常.
(1)某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中實驗進行了如圖所示的改進:
①在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是
吸收氨水中的水
吸收氨水中的水

②滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是
C處變紅
C處變紅

③改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是
不污染環(huán)境
不污染環(huán)境

(2)某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
請你再補充一種合理的假設(shè).假設(shè)③:溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、HCl
NaCl、CaCl2、HCl

如果假設(shè)③成立,請你根據(jù)下表要求,設(shè)計一個實驗方案進行驗證.
實驗步驟及操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)     論
假設(shè)③成立
比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是
鹽酸過量,生成物中不能存在堿溶液
鹽酸過量,生成物中不能存在堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.
請完成:
(1)他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
請你再補充一種合理的假設(shè).
假設(shè)③:溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、HCl
NaCl、CaCl2、HCl

(2)如果假設(shè)③成立,請你根據(jù)下表要求,設(shè)計一個實驗方案進行驗證.

(3)(09年湖北省鄂州市、22)(2分)比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)①的理由是
當(dāng)酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉
當(dāng)酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉

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