10．下列為各種物質(zhì)20℃時(shí)的溶解度，其中微溶物質(zhì)是（　　）
A．碳酸鈣0.0013gB．氫氧化鈣0.17gC．硼酸4gD．硝酸鉀31.6g

分析 物質(zhì)的溶解性是根據(jù)在20℃（室溫）時(shí)的溶解度來劃分的，溶解度大于10g，屬于易溶物質(zhì)；溶解度大于1g，屬于可溶物質(zhì)；溶解度在0.01g～1g之間的，屬于微溶物質(zhì)；小于0.01g的，屬于難溶物質(zhì)（習(xí)慣上叫不溶）；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：物質(zhì)的溶解性是根據(jù)在20℃（室溫）時(shí)的溶解度來劃分的，由題意某固體物質(zhì)在室溫時(shí)的溶解度為0.5克，溶解度小于1g，屬于微溶物質(zhì)．觀察選項(xiàng)，B選項(xiàng)符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉固體物質(zhì)溶解性的分類與分類依據(jù)（室溫時(shí)的溶解度）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能再分，是化學(xué)變化中的最小粒子
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變
C．該化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也沒有發(fā)生改變
D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．

（1）有些村莊打深井取用地下水．地下水如果硬度大，或者微生物過多，都可以采用煮沸方法，來降低硬度和殺滅微生物．可以用肥皂水 鑒別硬水和軟水．
使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如衣服洗不凈等（舉一例）．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾；石英砂和小卵石的位置不可以顛倒，因?yàn)檫^濾速度慢或影響過濾效率
（3）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法）用淘米水澆花等．
（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
操作中，她發(fā)現(xiàn)過濾速度過慢，可能的原因：（寫一點(diǎn)即可）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（有氣泡或不溶性固體太多）．過濾后，她發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因：（寫一點(diǎn)即可）液面高于濾紙邊緣（或?yàn)V紙破損或儀器不干凈），她應(yīng)進(jìn)行的操作是重新過濾．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，最終得到澄清透明的水，她興奮地宣布：“我得到了純水”，她的觀點(diǎn)是否正確？否，理由是還含有微生物和可溶性物質(zhì)，若要制得純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．把50℃時(shí)的飽和石灰水溫度降到20℃時(shí)，此時(shí)石灰水（　�。�
A．仍是飽和溶液B．變成不飽和溶液
C．有晶體析出D．無法確定是否飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．向50g 20%的鹽酸中，加入足量的鎂，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.0%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．50g石灰石（該樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）與一定質(zhì)量的14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，過濾．將反應(yīng)后所得溶液蒸干得到固體44.4g（不含結(jié)晶水）．試計(jì)算：
（1）該反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成大氣污染的是（　�。�
A．O2B．NO2C．N2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻不充裕．其中可利用的淡水量就更少，還不到總水量的1%
（1）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)山東水資源緊缺指標(biāo)屬于極度缺水范圍所以，我們每個(gè)市民都必須愛護(hù)水資源：一方面要防止水體污染，另一方面要節(jié)約用水．
圖表一、我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量：

圖表二：水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量m3/年1700-30001000-1700500-1000＜500
（2）自然界中采集到的湖水、河水的水樣一般比較渾濁，可通過過濾（填一種操作方法）得到較澄清的水樣．
（3）硬水和軟水在家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)．
（4）電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．用10毫升的量筒量取6毫升的液體
B．用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部
C．把實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原瓶
D．滴管位于試管口上方垂直滴加

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