15．學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小檳設(shè)計了如圖所示的實驗，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈣和稀鹽酸，請你幫她分析實驗的現(xiàn)象，并解釋原因．

分析 燒杯中由于兩物質(zhì)反應(yīng)生成的二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，因此下層的蠟燭先熄滅．

解答 解：燒杯中由于兩物質(zhì)反應(yīng)生成的二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，因此下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
故答案為：
蠟燭自下而上依次熄滅，兩物質(zhì)反應(yīng)生成的二氧化碳密度比空氣大，且不然燒也不支持燃燒，所以先充滿下部，所以蠟燭自下而上依次熄滅．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握二氧化碳在不同情況下的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題：
（1）由X、Y的溶解度曲線可判斷，在40℃時X、Y兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）60℃時，X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是X＞Y．
（3）從混有少量X的Y溶液中分離出物質(zhì)Y的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（4）60℃時，把20g固體X加到50g水中，充分?jǐn)嚢�，得到溶液的質(zhì)量為70克，若該溶液是不飽和溶液，不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使該溶液變成飽和溶液的方法是降溫到40℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途主要是化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用銅線制作電線B．沼氣燃燒
C．開水沸騰D．發(fā)燒時病人用酒精降溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用．如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
請分析回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）由3種元素組成，其相對分子質(zhì)量是214．
（2）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：48；
（3）碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是59.3%；（計算結(jié)果精確到0.1%）
（4）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素0.1mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是我們非常熟悉的一種物質(zhì)．請回答下列問題．
（1）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．    
（2）自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是④（填序號）．      
①吸附 ②沉淀 ③過濾 ④蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）
A．氧元素發(fā)生了改變              B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變       D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．營養(yǎng)素對人類的生命活動具有重要意義，下列說法正確的是（　　）
A．大量食用高脂肪、高糖類的食物不會使人發(fā)胖
B．處于生長發(fā)育期的青少年對蛋白質(zhì)的需求比成年人少
C．人體內(nèi)的各種代謝和生理活動都離不開水，炎熱的夏天更要及時補(bǔ)充水分
D．骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．分別將NaCl、NH4NO3、NaOH、濃H2SO4溶于水中，溫度明顯降低的是（　�。�
A．NaClB．NH4NO3C．NaOHD．濃H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)高分子的說法正確的是（　�。�
A．高分子就式量超過100的分子B．高分子就是塑料
C．高分子即聚合物D．高分子的形狀比較單一，僅有線型

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同步練習(xí)冊答案