14．常用作凈水劑的是明礬．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，常用作凈水劑；
故填：明礬．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用相應的化學符號填空
（1）1個氨氣分子NH3；         
（2）2個氮原子2N；
（3）3個亞鐵離子3Fe2+；        
（4）化合價為+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（5）海洋中含量最高的陽離子Na+；
（6）太陽上最豐富的元素H．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．BaCl2•2H2O是一種無色透明的晶體，可用于電子、儀表、冶金等工業(yè)．工業(yè)上采用鋇礦粉（主要成分為BaCO3，含有Ca2+、Fe2+、Fe3+、Mg2+等雜質(zhì)）來制備BaCl2•2H2O，其流程如下：

（1）酸浸過程中主要成分發(fā)生反應的化學方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（2）沉淀C的主要成分是Ca（OH）2和Mg（OH）2．
（3）圖A、圖B分別是氫氧化鈣、氫氧化鋇的溶解度曲線，據(jù)圖分析，要使Ca2+更好沉淀，還應采取的措施為升高溫度．

（4）實驗室用BaSO4沉淀法測定產(chǎn)品中鋇元素含量，實驗步驟為：
Ⅰ．稱取0.6g BaCl2•2H2O試樣，加入100mL水使之完全溶解，加入一定量稀鹽酸酸化溶液．
Ⅱ．邊攪拌邊逐滴加入稀硫酸至反應完全．
Ⅲ．過濾、洗滌沉淀3～4次，確認已洗滌干凈．
Ⅳ．干燥、稱量沉淀后計算出BaCl2•2H2O中鋇元素的含量．
①若步驟 I稱取的樣品過少，則在步驟III洗滌時可能造成的影響為沉淀量少，洗滌造成的損耗大；
②步驟Ⅱ加入稀硫酸至反應完全的判斷方法是靜置，取上層清液適量于試管中，滴入稀硫酸后不再有沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P注的問題：
（1）煤和石油、天然氣常稱為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，有利于煤的充分燃燒．
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物．其中二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號，下同）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）
（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC．
A．大量使用化石燃料 B．植樹造林，增大植被面積 C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列鑒別方法不可行的是（　　）
A．用灼燒法鑒別羊毛線與棉紗線
B．用點燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀
C．用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氧氣
D．用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．做完氫氧化鈉與稱硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)Na2SO4是和H2SO4（硫酸）兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與NaOH（氫氧化鈉）溶液發(fā)生了反應，化學方程式
（3）丁同學認為鋁制品不能用清潔球擦洗，你認為原因是容易破壞鋁在空氣中被氧化后在其表面形成致密的氧化膜保護層．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關事實的認識不正確的是（　�。�
A．生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應理解為元素
B．“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子是不斷運動的
C．水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．水和過氧化氫化學性質(zhì)不同是因為分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．我國科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾藥青蒿素（C15H22O5），拯救了無數(shù)人的生命．下列關于青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．由C、H、O三種元素組成B．一個分子由42個原子構成
C．屬于有機化合物D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）按要求寫化學符號：小蘇打NaHCO3；亞鐵離子Fe2+；兩個甲烷分子2CH4；
（2）判斷下列物質(zhì)的類別，并用相應的序號填空：
①單質(zhì)  ②氧化物  ③酸  ④堿  ⑤鹽
物質(zhì)化學式P2O5Na2SO4NaOH
物質(zhì)類別

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