【題目】中國化學(xué)家使用特殊的催化劑將CO2和H2最終轉(zhuǎn)化為有機物A，反應(yīng)原理如下圖所示，下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)1：CO2+H2CO+H2O

B.A物質(zhì)的化學(xué)式為C4H10

C.在反應(yīng)2中發(fā)生的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

D.該反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)、質(zhì)量不變

【答案】C

【解析】

A、反應(yīng)Ⅰ符合質(zhì)量守恒定律，由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：CO2+H2CO+H2O；故選項正確，但不符合題意；

B、A物質(zhì)的一個分子中含有4個碳原子和10氫原子，化學(xué)式為C4H10；故選項正確，但不符合題意；

C、反應(yīng)Ⅱ中生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)；故選項錯誤，但符合題意；

D、反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)Ⅱ都符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)、質(zhì)量不變；故選項正確，但不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請回答:

（1）醫(yī)療搶救、 登山運動、潛水作業(yè)等都需要氧氣，是因為氧氣能_________。

（2）鋁合金是制造高鐵、飛機的常用材料，鋁合金的硬度比純鋁________(填“大”或“小”)。

（3）火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為S+3C+2KNO3K2S+3CO2+X，則X的化學(xué)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)奮進小組同學(xué)們對氫氧化鈉進行了相關(guān)實驗探究。

探究一：探究氧化鈉的物理性質(zhì)

用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉分別進行如下實驗：

實驗

現(xiàn)象

（1）觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài)

__________________________

（2）將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一

會兒

___________________________

（3）將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管

里溶解，并用手輕觸碰試管外壁

____________________________

探究二：探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

（1）實驗Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。實驗Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是________________， 化學(xué)方程式為_______________________________________。

（2）實驗Ⅱ和實驗Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象，為驗證實驗Ⅱ和實驗Ⅲ中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請你設(shè)計相關(guān)實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

驗證實驗Ⅱ

取實驗中通入二氧化碳后的溶液，向溶液中滴加_______。

有氣泡產(chǎn)生

實驗Ⅱ中發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)

驗證實驗Ⅲ

_______________

_____________

實驗Ⅲ中發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)

實驗Ⅱ中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________

（3）通過上述實驗探究，奮進小組總結(jié)出能和氫氧化鈉反應(yīng)的物質(zhì)類別是____、鹽。（填字母序號）

a．單質(zhì) b．氧化物 c．酸 d．堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究很奇妙！在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液中，發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并回答有關(guān)問題。

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子？_____理由是_____。

（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明_____不起催化作用；在實驗③中加入_____后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用_____。

（3）檢驗實驗產(chǎn)生的氣體的方法是_____。

（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學(xué)反應(yīng)前后_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（I）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。從海水或鹵水中提取鎂的流程如下：

①操作A的名稱是_______，操作B的名稱是__________。

②試劑a的化學(xué)式為__________；無水MgCl2電解反應(yīng)后的另一產(chǎn)物是________。

（II）A～H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體。它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。

根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為 ______ ；A在醫(yī)療上常用作_________ 。

（2） 反應(yīng)②中伴隨著______（填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象；Z的一種用途是_____。

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 _____ ；在反應(yīng)①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的有_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤主要含有碳元素，如果把煤的燃燒看作碳與氧氣的反應(yīng)，煤在爐子里的燃燒可能發(fā)生的反應(yīng)有四個：

①C+O2 CO2 ②2C+ O22CO ③C+CO2 2CO ④2CO+ O22 CO2

（1）以上四個反應(yīng)中，有一個反應(yīng)不同于其他三個，你的選擇是________，理由是________．

（2）當(dāng)煤爐里氧氣充足時，主要發(fā)生①③④反應(yīng)，在這種條件下，燃燒的碳與消耗的氧氣的質(zhì)量比是________．

（3）當(dāng)煤爐里氧氣不足時，主要發(fā)生的反應(yīng)是：________（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（ ）

A.金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

B.一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鑒別

C.碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅

D.空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會危及人的生命，因為它們都是劇毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用。

銅的性質(zhì)及其應(yīng)用

兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）。銅綠化學(xué)式是，它受熱會分解生成三種氧化物。

（1）青銅器屬于（________）

A 無機材料

B 合成材料

C 復(fù)合材料

D 復(fù)合肥

（2）銅綠分解的化學(xué)方程式為________

（3）為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）。

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)________（填試管編號）試管中銅片最先生銹。小組討論后發(fā)現(xiàn)實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是：銅和___。可以省略不做的實驗是試管________（填試管編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）

A.因為和的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.因為化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光的變化一定是化學(xué)變化

C.因為單質(zhì)是由同種元素組成，所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

D.因為氧氣在常溫常壓下是無色氣體，所以固態(tài)氧氣也呈無色

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同步練習(xí)冊答案