下列有關催化劑的說法中不正確的是（　�。�
A、催化劑可以改變某些化學反應的速率
B、催化劑在化學反應前后質(zhì)量與化學性質(zhì)均不改變
C、催化劑可以提高反應生成物的質(zhì)量
D、在雙氧水溶液加入二氧化錳不是反應物，而是催化劑
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響．
解答：解：A、催化劑可以改變某些化學反應的速率，故A正確；
B、催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變，故B正確；
C、催化劑只能改變物質(zhì)的化學反應速率而不能提高生成物的質(zhì)量，故C錯誤；
D、二氧化錳在用雙氧水制取氧氣的反應中作催化劑，故D正確．
故選C．
點評：本題難度不大，考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

天然氣的主要成分甲烷，其化學式為CH4，四位同學在討論化學式CH4的意義，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、OB、Zn
C、N2D、H

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中的基本操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
加熱液體
C、
倒取液體
D、
聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列溶液是黃色的是（　�。�
A、濃鹽酸B、碳酸鈉溶液
C、氯化鐵溶液D、氯化銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號能表示一種元素，表示一個原子，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、O2B、C
C、ClD、Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶無色無味氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣，區(qū)分它們最簡單的方法是（　�。�
A、測定氣體的密度
B、伸入燃著的木條
C、滴入澄清的石灰水，振蕩
D、滴入紫色的石蕊溶液，振蕩

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜（括號內(nèi)的是雜質(zhì)）所選試劑或操作合理的是（　　）
A、Cu（Ag）  稀鹽酸
B、NaCl溶液（KNO3）   過濾
C、KCl溶液（MnO2）  過濾
D、CO2氣體（H2O）    生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
 
．利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
 
（填序號，下同）．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體應采用的裝置是（填序號）
 
 _．
（3）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關的化學方程式是
 
．
（4）實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（5）NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應生成碳酸鈉而變質(zhì)，為測定實驗室一瓶放置很久的燒堿中NaOH的含量，某同學取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水中得到100g溶液，放入B裝置中，然后將分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到錐形瓶中，直到不再產(chǎn)生氣體為止，這時用去的稀硫酸的質(zhì)量為100g，最后稱量錐形瓶中溶液質(zhì)量為195.6g．請計算：
①反應產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為
 
．
②若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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