(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
10
10
mL的量筒;
②膠頭滴管用過后應(yīng)
用蒸餾水清洗
用蒸餾水清洗
,再去吸取其他藥品;
(2)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

①根據(jù)圖1回答:在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是
先將玻璃管潤(rùn)濕
先將玻璃管潤(rùn)濕

②采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
將試管擠破
將試管擠破

③利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
CD
CD
;(可能有一個(gè)或多個(gè)答案)
A、用高錳酸鉀制氧氣
B、用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C、用金屬鋅與稀硫酸制氫氣
D、用雙氧水與二氧化錳制氧氣
④圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取
C
C
(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
分析:(1)①根據(jù)量筒在量取液體時(shí)的選取原則分析,
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)作答.
(2)①為了使導(dǎo)管容易插入,通常先將玻璃管潤(rùn)濕,可以據(jù)此解答該題;
②將試管放在桌面上塞橡皮塞容易將試管擠破,可以據(jù)此解答該題;
③圖3屬于固液常溫型的反應(yīng)裝置,收集的氣體為難溶于水的氣體,可以據(jù)此結(jié)合題給的選項(xiàng)進(jìn)行解答;
④控制反應(yīng)速率,應(yīng)該控制加入藥品的速度和量,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:(1)①在實(shí)驗(yàn)室量取液體時(shí),因?yàn)榱砍烫,?huì)使區(qū)分度增大,而加大誤差;量程太小,需量取多次,也會(huì)加大誤差,采用就近原則,故應(yīng)該選擇10mL的量筒.
②膠頭滴管用過后應(yīng)該用蒸餾水清洗,再去吸取其他藥品;
(2))①為了使導(dǎo)管容易插入,通常先將玻璃管潤(rùn)濕;
②將試管放在桌面上塞橡皮塞容易將試管擠破;
③圖3屬于固液常溫型的反應(yīng)裝置,收集的氣體為難溶于水的氣體,分析所給的選項(xiàng)可以知道,A中高錳酸鉀需要加熱,故不符合題意;B中二氧化碳為能夠溶于水的氣體,所以不能排水法收集,故B不符合題意;C中金屬鋅為固體,稀硫酸為液體,且氫氣難溶于水,可以用排水法收集,故C符合題意;D中雙氧水與二氧化錳制氧氣屬于固液常溫型的反應(yīng),且氧氣難溶于水,可以用排水法收集,故D符合題意,故選CD.
④控制反應(yīng)速率,應(yīng)該控制加入藥品的速度和量,所以可以選擇圖4中的C裝置.
故答案為:(1)①10.
②用蒸餾水清洗;
(2))①先將玻璃管潤(rùn)濕;
②將試管擠破;
③CD;
④C.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法;然后,結(jié)合實(shí)驗(yàn)并根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
③加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的
 
部分A.外焰        B.內(nèi)焰        C.焰心
(2)請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

②寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式
 

根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇上圖中
 
 
(填寫裝置序號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是確保實(shí)驗(yàn)成功的前提,下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
10
10
mL的量筒.
②膠頭滴管用過后應(yīng)
用清水洗干凈晾干
用清水洗干凈晾干
,再去吸取其他藥品.
③玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
用水潤(rùn)濕
用水潤(rùn)濕
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(2)酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.寫出碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
碳+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳
碳+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳

(3)某同學(xué)用試管給物質(zhì)加熱時(shí),實(shí)驗(yàn)后卻發(fā)現(xiàn)試管已破裂,請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管破裂的原因可能是
加熱前沒有先進(jìn)行預(yù)熱
加熱前沒有先進(jìn)行預(yù)熱
;
加熱時(shí)試管外壁有水珠
加熱時(shí)試管外壁有水珠
(至少寫兩點(diǎn)).
(4)如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作.請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是
小于
小于
 (填大于、等于或小于)25mL.
(5)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項(xiàng)是
C
C
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?昭通)(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①在連接儀器時(shí),把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是
用水濕潤(rùn)
用水濕潤(rùn)

②量取7mL稀硫酸,應(yīng)選用
10
10
 mL的量筒;
③膠頭滴管用過后應(yīng)
用水洗凈
用水洗凈
,再去吸取其他藥品.
(2)圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣.要想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為
A、C
A、C
(填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用

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