【題目】根據(jù)圖甲和圖乙回答問(wèn)題。

（1）圖甲中A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，若制取氧氣，與A裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；利用B裝置制取CO2時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）為了研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，D裝置和F裝置所裝試劑_____（填“相同”或“不相同”），G裝置的作用是_____；能說(shuō)明與赤鐵礦粉反應(yīng)的氣體是CO而不是CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

【答案】可控制反應(yīng)的速率 錐形瓶中液面下降，長(zhǎng)頸漏斗中液面升高形成液柱 相同 收集尾氣，防止污染空氣 D裝置中的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，裝置E中的粉末由紅變黑，F裝置中的澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）C裝置用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗，可以通過(guò)分液漏斗的玻璃開(kāi)關(guān)控制滴加液體藥品的速率來(lái)控制反應(yīng)的速率，故填可控制反應(yīng)的速率；

反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，錐形瓶中的二氧化碳?xì)怏w在錐形瓶中滯留產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)且大于大氣壓，瓶?jī)?nèi)較大的壓強(qiáng)會(huì)將錐形瓶中的液體壓進(jìn)長(zhǎng)頸漏斗中，觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶中液面下降，長(zhǎng)頸漏斗中液面升高形成液柱，故填錐形瓶中液面下降，長(zhǎng)頸漏斗中液面升高形成液柱。

（2）由圖可知，D裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡，其中的試劑是澄清的石灰水，F裝置的作用是檢驗(yàn)裝置E中的反應(yīng)是否生成二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳也是用澄清的石灰水，即D裝置與F裝置中的試劑相同，故填相同；

該實(shí)驗(yàn)后的尾氣中含有殘留的一氧化碳?xì)怏w，直接排放會(huì)污染空氣，G裝置采用排水法收集尾氣，可以避免尾氣污染空氣，所以G 的作用是收集尾氣，防止污染空氣，故填收集尾氣，防止污染空氣；

C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收了原氣體中的二氧化碳?xì)怏w，D裝置中的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，裝置E中的粉末由紅變黑，說(shuō)明有具還原性的氣體與赤鐵礦中的氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，且F裝置中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明裝置E中的反應(yīng)生成了二氧化碳，所以能說(shuō)明與赤鐵礦粉發(fā)生反應(yīng)的氣體是CO而不是CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置E中的粉末由紅變黑，F裝置中的澄清石灰水變渾濁，故填D裝置中的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，裝置E中的粉末由紅變黑，F裝置中的澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開(kāi)啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）第一站：初識(shí)金屬鎂。（①金屬鎂的物理性質(zhì)：____（寫(xiě)一條）；②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

（2）第二站：再遇金屬鎂。將打磨過(guò)的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是______。化學(xué)方程式為______。

（3）第三站：制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下：

流程中X為________________.

（4）第四站：再探金屬鎂。

（提出問(wèn)題）鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么?

（相關(guān)信息）①Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

_____

鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

（5）上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學(xué)性質(zhì)有_______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C、D粒子共表示________________種元素;

(2)以上所給元素中的兩種能組成化合物，試寫(xiě)出化合物的化學(xué)式________________；

(3)D中x=________________，E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溫度不變，對(duì)100 mL氯化鈉飽和溶液進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列結(jié)論不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)一后，甲和乙中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B. 實(shí)驗(yàn)二后，乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

C. 實(shí)驗(yàn)二后，甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>D. 實(shí)驗(yàn)二后，甲和乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小云同學(xué)完成如圖實(shí)驗(yàn)：向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水，擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了，但是并沒(méi)有看到白色沉淀。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）沉淀哪去了？

（探究環(huán)節(jié)一）

提出猜想：二氧化碳沒(méi)有和氫氧化鈣反應(yīng)，而是直接溶于水了。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

（1）取2個(gè)相同規(guī)格的軟塑料瓶， 分別集滿二氧化碳?xì)怏w

（2）分別向 2 個(gè)塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水， 擰緊瓶蓋，振蕩

2 個(gè)塑料瓶都變癟了，但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大

2

（1）用pH試紙測(cè)反應(yīng)前氫氧化鈣溶液的酸堿度

（2）向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后，測(cè)反應(yīng)后溶液的 pH 值

反應(yīng)前氫 氧 化 鈣 溶 液 的 pH 大于 7；

反應(yīng)后 溶液的pH小于7

（1）小云預(yù)期會(huì)看到白色沉淀的依據(jù)是______________________（寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式）

（2）反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于生成了____（寫(xiě)化學(xué)式）；通過(guò)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小云得到的結(jié)論是_______________________。

（探究環(huán)節(jié)二）

查閱資料后得知：適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，如果二氧化碳過(guò)量，則碳酸鈣會(huì)繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣。（“→”代表反應(yīng)的方向）CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2

提出猜想：實(shí)驗(yàn)中可能二氧化碳過(guò)量，反應(yīng)生成了碳酸氫鈣，所以沒(méi)有看到沉淀

步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

取少量的氫氧化鈣溶液于試管中，向其中持續(xù)通入CO2氣體

開(kāi)始產(chǎn)生白色沉淀過(guò)一會(huì)兒，白色沉淀消失

2

（1）取一個(gè)軟塑料瓶，集滿二氧化碳?xì)怏w，向其中注入少量的氫氧化鈣溶液，擰緊瓶蓋，振蕩

（2）此時(shí)將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱

（3）將加熱后的軟塑料瓶冷卻

瓶子變癟

溶液變渾濁

溶液又變澄清

3

（1）取一個(gè)軟塑料瓶，集滿二氧化碳?xì)怏w，向其中注入少量的氫氧化鈣溶液，擰緊瓶蓋，振蕩

（2）向?qū)嶒?yàn)后的軟塑料瓶中繼續(xù)滴加氫氧化鈣溶液

？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想成立

（1）實(shí)驗(yàn)步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟3中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是

A.b的溶解度大于a的溶解度

B.t1℃時(shí)，將兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等

C.將t2℃時(shí)的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液

D.t2℃時(shí)，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

A B C D

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是 （只寫(xiě)一個(gè)）。

（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）D實(shí)驗(yàn)中待 時(shí)，應(yīng)停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢�。右下圖橫坐標(biāo)x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某物理量（見(jiàn)下表）。下列實(shí)驗(yàn)與圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是

M

N

y

A

水

氧化鈣

溶液的溫度

B

水

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小明用傳感器探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和 pH 的變化。測(cè)定結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)屬于______填“吸熱”或“放 熱”）反應(yīng)。寫(xiě)出 61s 時(shí)，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）某化學(xué)小組用一定量的 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液 A 和固體 B 的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些？

（做出猜想）猜想①：只有 Zn(NO3)2；

猜想②：有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2；

猜想③： 有 Zn(NO3)2、AgNO3；

猜想④：有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3

（交流討論）不合理的猜想是_____（填序號(hào)），其理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想①成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體，滴加_____

有氣泡產(chǎn)生

_____

（深入思考）若猜想④成立，固體 B 的成分是_____。

（3）除去 NaCl 溶液中 CaCl2 、MgCl2、Na2SO4 雜質(zhì)的操作：①加過(guò)量的 NaOH 溶液；②加過(guò)量的 BaCl2 溶液；③過(guò)濾；④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量的 Na2CO3 溶液。

（提示：Mg(NO3)2、BaSO4、BaCO3 難溶于水）寫(xiě)出以上操作的合理順序_____（數(shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用）。請(qǐng)寫(xiě)出溶液 BaCl2 與 Na2SO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）上述試劑中的 Na2CO3 溶液不能用 K2CO3 溶液代替，請(qǐng)說(shuō)明原因_____。

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