【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)寫出標號儀器的名稱:a , b .
(2)如果用高錳酸鉀選用A裝置制取氧氣有一處錯誤是 , 同學們在做這個實驗時不小心將少量藥品沾到皮膚上,用水洗滌后仍留下褐色斑點,這說明高錳酸鉀對皮膚性.
(3)實驗室用過氧化氫制較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是(填字母),反應的文字表達式是;若選擇裝置H收集氧氣(H中原來是空氣且正放),則氣體從管(選填“c”或“d”)進入,證明該裝置中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
(4)實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制二氧化碳并要求能控制反應發(fā)生和停止,則應選用的發(fā)生裝置是 , 反應的文字表達式是 .
(5)圖中D裝置比B裝置多用一支小試管,D裝置的優(yōu)點有 .
①可控制反應的開始和結束 ②節(jié)約藥品 ③可形成液封防止漏氣.
【答案】
(1)長頸漏斗;水槽
(2)試管口少一團棉花;有腐蝕或氧化
(3)E;過氧化氫 水+氧氣;c;用帶火星的木條放到d導管口若木條立即復燃,表明氧氣已收集滿
(4)C;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(5)②③
【解析】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,水槽是常用的盛水的儀器,所以答案是:a長頸漏斗 b水槽(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;將少量藥品沾到皮膚上,用水洗滌后仍留下褐色斑點,這說明高錳酸鉀對皮膚有腐蝕或氧化,所以答案是:試管口少一團棉花 有腐蝕或氧化(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;若選擇裝置H收集氧氣(H中原來是空氣且正放),則氣體從長管進入,驗滿方法是:用帶火星的木條放到d導管口若木條立即復燃,表明氧氣已收集滿;所以答案是:E 過氧化氫 水+氧氣 c 用帶火星的木條放到d導管口若木條立即復燃,表明氧氣已收集滿(未指明d導管口不得分)(4)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,C裝置能控制反應的發(fā)生和停止,所以答案是:C 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(5)圖中D裝置比B裝置多用一支小試管,D裝置的優(yōu)點有:節(jié)約藥品;可形成液封防止漏氣;所以答案是:②③
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中含有一氧化碳、氮氣、二氧化碳,要使剩下的氣體中只有干燥的氮氣,那么應將原來的混合氣體依次通過、、 . 有關反應的化學方程式是:、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的作用.
(2)廚房中的酸性調味劑中含有的酸是寫化學式).
(3)長沙新奧燃氣公司給用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮氣,通入氮氣的目的是什么?請寫出天然氣燃燒的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖;
(1)寫出標號的儀器名稱:a , b
(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補充的儀器名稱是 , 其作用 .
(3)過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是 .
(4)某同學過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因 .
(5)以下混合物能用“溶解﹣過濾”操作進行分離的是 .
A.食鹽和白糖
B.面粉和味精
C.食鹽和味精
D.豆油和水
(6)“粗鹽的提純”實驗步驟是:稱量粗鹽、、、、稱量精鹽、計算.
稱取5.0g粗鹽,最終得到4.7g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是 . (用百分數(shù)表示)
(7)各小組的產(chǎn)率及評價如下:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對產(chǎn)率的評價 | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是(填編號).
A.第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B.第2組:蒸發(fā)時,有固體物質飛濺
C.第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D.第4組:蒸發(fā)時,精鹽中還含有水分
(8)為鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學認為可用蒸發(fā)水分的方法.將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質,對應的液體是食鹽水;沒有固體物質殘留的,對應的液體是蒸餾水.他選用的一組儀器是 .
A.試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B.酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒
C.托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
D.燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義.
①同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學們可以選擇下列圖1中的(選填編號)裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 , 因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
②同學們還想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
Ⅰ.取用二氧化錳的儀器是圖2中的(選填編號).
Ⅱ.寫出上述反應的化學反應方程式 .
Ⅲ.本實驗中收集氧氣選用的裝置有(選填編號).
Ⅳ.實驗2中雙氧水溶質質量分數(shù)為 .
Ⅴ.實驗3中,加入的二氧化錳質量為g.
Ⅵ.相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳(所用裝置氣密性良好).
(1)【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很。
b、CaCl2溶液呈中性.
裝置B的作用是 .
(2)實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生,但較長時間后,經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿,原因是 .
(3)針對上述現(xiàn)象,同學們改進并成功完成了實驗,在處理廢液時,小新同學想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道,但小帆同學認為這種做法不正確,應該先對廢液中溶質的成分進行探究.
【猜想與假設】猜想1:溶質為CaCl2;猜想2:溶質為CaCl2和HCl.
【實驗與驗證】
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量廢液于試管中,向其中加入 | 猜想2正確 |
【反思與應用】為避免污染,向廢液中加入過量的(填化學式),反應完全后過濾,就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小華用涼開水養(yǎng)魚,不久魚兒全死了.下列解釋合理的是( )
A.涼開水中幾乎不含氧元素
B.涼開水中幾乎不含氧原子
C.涼開水中幾乎不含水分子
D.涼開水中幾乎不含氧氣
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