18．根據(jù)電解水的簡易裝置，試回答問題：
（1）在圖中標出電源的正、負極：a負極；b正極．
（2）體積小的B試管得到的氣體用燃著的木條檢驗，現(xiàn)象為木條復(fù)燃說明該氣體具有支持燃燒性質(zhì)．
（3）可用排水方法收集氫氣和氧氣，這是利用這兩種氣體不溶于水的性質(zhì)．

分析 （1）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
（2）正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）根據(jù)氣體的溶解性來分析．

解答 解：（1）與氣體a體積較多是氫氣，相連的A極是電源的負極，與氣體b相連的B極是電源的正極；故填：負極；正極；
（2）氣體B是氧氣，具有助燃性，當(dāng)用帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；故填：木條復(fù)燃；支持燃燒；
（3）因為氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，所以收集氫氣和氧氣都可以用排水法．故填：排水；不溶于水的．

點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．拉面條B．磨豆?jié){C．切黃瓜D．釀米酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）右側(cè)導(dǎo)管處點燃的酒精燈的作用是點燃一氧化碳，防治污染空氣．
（2）用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石200噸煉鐵，理論上可煉出含鐵96%的生鐵多少噸？（利用化學(xué)方程式計算，結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水燒開后，壺蓋被頂開，是因為（　　）
A．水分子的運動加快，撞擊壺蓋
B．水分解成了氫氣和氧氣
C．水分子之間的間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積膨脹
D．水分子分成了氫、氧原子，粒子數(shù)目增多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．汞C．氫氣D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源．
（1）檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）向渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉淀，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．
（3）進行人工降雨可緩解一定的旱情，可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．
（4）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）“潔廁靈”與“漂白精”都是家用清潔劑，二者不能混用．二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2；NaClO中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示圖，則
①接通直流電源后，b電極為電源的正極，a電極為電源的負極；
②實驗前向水中加入氫氧化鈉或者硫酸的目的是增強水的導(dǎo)電性；
③檢驗試管b中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，如果木條復(fù)燃就說明是氧氣；
④a極和b極產(chǎn)生氣體的體積比為：2：1，質(zhì)量比為：1：8；
⑤此化學(xué)反應(yīng)的類型屬于：分解反應(yīng)；
⑥水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是H2O（填化學(xué)式）；
⑦此實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的；
⑧電解水化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活中的物質(zhì)pH最小的是（　�。�
A．食醋B．水C．食鹽水D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“神州六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置處的澄清石灰水變渾濁．
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（4）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（5）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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