<ins id="jy4ly"><label id="jy4ly"></label></ins>
    <kbd id="jy4ly"><label id="jy4ly"></label></kbd>
    <thead id="jy4ly"></thead>
  • 溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義.下列關(guān)于溶液的說法正確的是( �。�
    A、將澄清的飽和石灰水加熱,有白色渾濁出現(xiàn)
    B、蒸發(fā)少量水而有晶體析出,則證明原溶液飽和
    C、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
    D、一定溫度下,物質(zhì)的溶解度隨水的量的變化而變化
    考點(diǎn):固體溶解度的影響因素,飽和溶液和不飽和溶液
    專題:溶液、濁液與溶解度
    分析:根據(jù)已有的溶液的知識進(jìn)行分析解答,飽和溶液是指在一定溫度下,在一定量的溶劑里不能再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液,據(jù)此解答.
    解答:解:A、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,將澄清的飽和石灰水加熱,有白色渾濁出現(xiàn),正確;
    B、蒸發(fā)少量水而有晶體析出,不能證明原溶液飽和,錯(cuò)誤;
    C、飽和溶液不能再溶解這種溶質(zhì),但是可以溶解其他溶質(zhì),錯(cuò)誤;
    D、一定溫度下,物質(zhì)的溶解度不變,錯(cuò)誤;
    故選A.
    點(diǎn)評:本題考查了溶液的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    張紅和李明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上有序擺放整齊的藥品中(見圖),有一瓶標(biāo)簽破損的試劑,他們很感興趣并進(jìn)行了探究.

    【提出問題】這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液?
    【作出猜想】(1)張紅猜想:可能是NaOH溶液;
    (2)李明猜想:可能是Na2CO3溶液;
    (3)你的猜想:可能是
     
    溶液(任寫一種).
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
    (1)張紅在玻璃上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,并把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出pH=10,他判斷這瓶試劑是堿性溶液.你認(rèn)為下列對張紅的操作方法、測量結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評價(jià)中,正確的是
     
    (填字母).(]友情提示:表中“+”表示正確;“-”表示錯(cuò)誤.
    選項(xiàng)操作方法測量結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    A+--
    B+++
    C-++
    D--+
    (2)假設(shè)兩位同學(xué)中有一位的猜想是正確的.李明同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想,選擇上圖中某種試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
    取樣于試管中,
    加入
     
    溶液
     
    猜想正確.化學(xué)反應(yīng)方程式:
     
    【實(shí)驗(yàn)拓展】假如張紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的,則會造成測量結(jié)果
     
    (填“偏大”“偏小”或“不變”).

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題:
    (1)指出電源的正、負(fù)極,左邊為
     
    ,右邊為
     

    (2)左試管中產(chǎn)生的是
     
    ,右試管中產(chǎn)生的是
     
    ,正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比
     
    ,由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說明水是由
     
    組成的.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖.
    (1)指出裝置圖中有標(biāo)號的儀器名稱:
    a
     
    ,b
     
    ,c
     
    ,d
     

    (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
    ①實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的
     
    性,其方法是
     
    .②試管口要
     
    ,其目的是
     
    ③給試管加熱
     
    ④停止加熱時(shí),先要
     
    然后
     

    (3)怎樣使收集的氣體基本上不含氮?dú)猓?div id="8y66ay1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (4)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    ”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示:下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
    A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
    B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
    C、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
    D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
    結(jié)論總結(jié)
    實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
     
    二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
    實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
     
    實(shí)驗(yàn)三
     
     
    二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    (1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
    (2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
     
    ;
    (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
    第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
     
    ;
    第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列敘述不正確的是(  )
    A、豐富多彩的化學(xué)制品使我們的生活多姿多彩、充滿現(xiàn)代氣息
    B、化學(xué)學(xué)科日益滲透到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域,促進(jìn)了人類社會的發(fā)展
    C、化學(xué)反應(yīng)一定是釋放能量的過程
    D、科學(xué)研究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)研究(1)物質(zhì)的
     
    ;(2)物質(zhì)的
     
    ;(3)物質(zhì)的
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    材料之星是
     
    ,
     
    可以制造光導(dǎo)纖維.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案