某研究性學習小組設計并進行了如下實驗.
(1)甲組同學用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體.請回答下列問題:
①儀器X的名稱是
;有孔塑料隔板上的固體物質為
(填名稱).
②實驗前,關閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時間后液面保持不變說明
.
③為除去CO
2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO
3溶液,寫出該反應的化學方程式:
.要得到干燥的CO
2,C裝置應盛放
(填“試劑名稱”).
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒,理由是:
.
(2)乙組同學圍繞C還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行探究.
查閱資料:①在空氣中高溫灼燒時,CuO會分解生成Cu
2O;Cu
2O粉末呈紅色,在高溫下性質穩(wěn)定;②Cu
2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,如在稀硫酸中:Cu
2O+H
2SO
4=CuSO
4+Cu+H
2O.
提出猜想:
猜想Ⅰ:紅色固體是Cu;
猜想Ⅱ:紅色固體是Cu
2O;
猜想Ⅲ:紅色固體是
.
實驗探究:同學們又分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的紅色固體a g,在空氣中高溫灼燒,直到質量不再發(fā)生改變,
稱量所得固體質量為b g.并進行數(shù)據(jù)分析:若a=b,則猜想
成立;
若b>a,則說明紅色固體中一定含有
物質.
②第二組同學沒有用測量質量的方法也得出了紅色固體中含有Cu
2O的結論.該同學設計的實驗方法是
.(寫出“實驗操作、現(xiàn)象和結論”)
解釋與結論:根據(jù)實驗探究,可知C還原CuO時除了發(fā)生2CuO+C
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czhx/web/STSource/20131029164334253150032/SYS201310291643342531500013_ST/0.png)
2Cu+CO
2↑的反應外,還可能發(fā)生的化學反應方程式:
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拓展延伸:同學們又就Cu
2O是否具有氧化性展開了討論,請你設計實驗方案:
.
實驗反思:通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
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