4．下列關于原子、分子和離子的描述中，不正確的是（　　）
A．它們都能直接構成物質B．它們都是保持物質化學性質的粒子
C．它們都是電中性的粒子D．它們都是在不停地運動

分析 A、根據(jù)構成物質的微粒進行解答；
B、根據(jù)物質的構成微粒進行解答；
C、根據(jù)離子是帶電的微粒進行解答；
D、根據(jù)微粒的基本特征分析回答．

解答 解：A、構成物質的微粒有分子、原子、離子．故A正確；
B、由離子構成的物質，單個離子不能保持物質化學性質，由分子、原子構成的物質，分子、原子能保持物質化學性質．故B不正確；
C、離子是帶電的微粒．故C不正確；
D、分子、原子和離子在不停地運動．故D正確．
故選：BC．

點評 本題的難度不大，正確認識構成物質的微粒的特征和性質是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．分類是學習和研究化學的常用方法．下列分類正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．金剛石和石墨：碳單質
C．生鐵和塑料：合成材料D．氧化鉀和碳酸氫銨：鹽類

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式
（1）相對分子質量最小的氧化物H2O；      
（2）會造成溫室效應的氣體CO2；
（3）最簡單的有機物CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．以下是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請據(jù)圖回答問題．
（1）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是降溫結晶．
（4）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，甲溶液的溶質質量分數(shù)大于（填“大于”“小于”或“等于”）乙溶液的溶質質量分數(shù)．
（5）小明同學用甲物質進行以下實驗．
①實驗過程中，B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是B．
②向B中溶液再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出．你認為“全部溶解”的原因是甲固體溶于水溫度升高，因此全部溶解，冷卻后溶解度變小，又有部分固體析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有銅、鎂兩種金屬組成的混合物，欲測定其組成，現(xiàn)取該混合物粉末8g放入燒杯中，將140g稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質量數(shù)據(jù)記錄如圖，通過計算，求：
（1）該混合物粉末中銅的質量分數(shù)是52.5%．
（2）計算所用硫酸的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程）
（3）第三次加入稀硫酸充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
（4）若用溶質的質量分數(shù)為98%的濃硫酸來配制本實驗中所用的稀硫酸，除了要用到①③外，還需要下列儀器中的④⑦（填儀器的名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．固體物質在100g水中最多能溶解多少克，它的溶解度就是多少克
B．攪拌、振蕩可以加快物質溶解的速率，但不能使它的溶解度增大
C．大部分固體的溶解度與溫度成正比
D．固體、氣體的溶解度一般都隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在試管中加入約2mL的硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是產生藍色沉淀；然后再向試管中加入稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是藍色沉淀溶解，上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4 、Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O，這兩個反應的基本類型都屬于復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列概念符合圖關系的是（　　）
XYZ
A溶液溶劑溶質
B分子原子離子
C飽和溶液不飽和溶液濃溶液
D氧化物單質純凈物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．春暖花開，正是踏青游玩的好時節(jié)．同學們自發(fā)組織到郊外游玩、野炊．他們攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋、面條、西紅柿、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等必備物品．
（1）同學們在游玩時常聞到花香的氣味，從微觀角度解釋原因：分子是不斷運動的．
（2）在攜帶物品過程中，小剛同學不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學建議，用所攜帶物品中的食醋（填名稱）就可以將它們區(qū)分開來．
（3）野炊時，小明生火后，小心地調節(jié)鐵鍋到合適的高度，他這樣做的主要原因是B（填字母序號）．
A．避免鐵鍋被烤壞    B．使用外焰加熱      C．避免做湯時濺出
（4）野炊結束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．他這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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同步練習冊答案