19.在下面的變化過程中,只有一個變化與其他變化的本質是不同的,該變化是( 。
A.農家肥腐熟B.紙張燃燒C.牛奶變酸D.干冰升華

分析 有新物質生成的變化叫化學變化,沒有新物質生成的變化叫物理變化.化學變化的特征是:有新物質生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是:是否有新物質生成.農家肥腐熟、紙張燃燒、牛奶變酸都屬于化學變化,干冰升華沒有新物質生成,屬于化學變化.

解答 解:化學變化的特征是:有新物質生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是:是否有新物質生成.農家肥腐熟、紙張燃燒、牛奶變酸都屬于化學變化,干冰升華沒有新物質生成,屬于化學變化;
故選D

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別,基礎性比較強,只要抓住關鍵點:是否有新物質生成,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.鈉有兩種氧化物:氧化鈉(Na2O)和過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉能和水化合生成一種常見的堿(NaOH);過氧化鈉和水反應,也能生成這種堿,還生成一種氣體單質,此氣體能供給呼吸;過氧化鈉和二氧化碳反應除生成碳酸鈉(Na2CO3),也生成上述氣體,那么
(1)過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)潛水艇出海時,常攜帶大量過氧化鈉,原因是(用化學方程表示)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小明在鑒別鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液時,先各取四種溶液少量,分別加入四支試管中,再分別向這四支試管中滴入紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象.他首先鑒別出來的兩種物質是( 。
A.鹽酸和氫氧化鈉B.氫氧化鈉和碳酸鈉
C.鹽酸和氯化鈉D.氫氧化鈉和氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列三種裝置圖回答有關問題:

(1)用來測定空氣成分的方法很多,上述乙裝置不能用來測定空氣中氧氣的含量,理由是碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體,導致瓶內氣壓無明顯變化,水不會進入集氣瓶
多空
(2)你認為甲裝置的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果更準確
(3)利用丙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下回燃燒生成五氧化二磷,實驗開始時,活塞向右移,充分冷卻后活塞應停留在刻度8處.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學選用塊狀的雞蛋殼和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止.
③選用甲裝置可以進行的實驗是A(填序號).
A.大理石和稀鹽酸                B.過氧化氫溶液與二氧化錳粉末
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣      D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置丙(填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置丁(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.分類是學習和研究物質的一種常見的方法,下列物質的分類正確的是( 。
A.二氧化碳屬于純凈物B.高錳酸鉀屬于氧化物
C.空氣屬于化合物D.澄清的石灰水屬于單質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.請你根據(jù)如圖所示的裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管,儀器?③的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氣體從從長頸漏斗內逸出.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是B,可以選用的收集裝置是E;檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,觀察是否變渾濁,解釋這一現(xiàn)象的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,觀察木條是否熄滅.若將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液由紫色變成紅色,原因可用化學方程式表示為H2O+CO2=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是同學們設計的質量守恒定律的探究實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答.

(1)小明用圖甲所示的裝置進行實驗,點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減。;蠟燭減小的質量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量,理由是蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣.
(2)小剛同學反思小明的實驗探究方案,利用圖乙所示的裝置進行實驗,在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應后的質量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右(填“左”或“右”),為探究“質量守恒定律”,對圖乙的裝置進行改進,方案是在密閉條件下進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有20℃的KNO3飽和溶液100克,要改變此溶液的溶質質量分數(shù),可采用的方法是在溫度不變的情況下( 。
A.蒸發(fā)掉l0克水B.加5克KNO3晶體C.倒出5克溶液D.加10克水

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