在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

向燒杯內(nèi)加入氧化鈣后,可以觀察到的現(xiàn)象是:           ,冷卻后,活塞停留在刻度     (填數(shù)字)的位置,白磷能燃燒的原因是什么?

由此實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論,與教材中測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)相比較,該實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(至少答一點(diǎn))

  


 答案   白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,4,玻璃管內(nèi)有空氣,氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),所以白磷能燃燒;利用化學(xué)反應(yīng)放熱,節(jié)約能源;白磷在封閉環(huán)境中燃燒,不污染環(huán)境等合理即可。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


Na2SO4和CaSO4組成的混合物中,測(cè)知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%.若再計(jì)算混合物中的下列各項(xiàng):①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④Na2SO4和CaSO4的質(zhì)量比 ⑤CaSO4的質(zhì)量,以下判斷正確的是( �。�

 A.都能確定     B.都不能確定    

C.只有①能確定   D.只有⑤不能確定

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示(表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子)。該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有       種,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ,該反應(yīng)的基本類型是                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對(duì)下列圖示實(shí)驗(yàn),有關(guān)說法或解釋錯(cuò)誤的是( �。�

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大,不會(huì)擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境.

實(shí)驗(yàn)測(cè)得O2的體積分?jǐn)?shù)小于,其原因可能是紅磷太少了.

鐵絲繞成螺旋狀,目的是增大與O2的接觸面積,充分利用熱量.

點(diǎn)燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲,可能是收集時(shí)集氣瓶中的水未灌滿.

    A.A          B. B             C. C             D. D

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


按要求寫出化學(xué)方程式并標(biāo)明基本反應(yīng)類型。

(1)  氫氣的可燃性

                                                  

(2)  紅磷燃燒的反應(yīng)

                                                 

(3) 火星四射的反應(yīng)

                                              

(4) 紫黑色固體加熱制取氧氣

                                                

(5) 一種淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

________________________                  

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示:水槽內(nèi)盛有澄清石灰水,點(diǎn)燃高低兩支蠟燭,用鐘罩將其扣在水槽內(nèi).實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象有:①鐘罩內(nèi)澄清的石灰水變渾濁;②  ;③ 鐘罩內(nèi)液面上升 .現(xiàn)象①用化學(xué)方程式可表示為  ;現(xiàn)象②或③出現(xiàn)的原因是  (任答一項(xiàng)).

某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的體積含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是  .(提示:裝置氣密性良好)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面是一段廣告詞“吃××××等于同時(shí)吃鈣片、維生素片、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、補(bǔ)硒的,花一樣錢補(bǔ)五樣”,下列說法正確的是(  )

A.常吃該產(chǎn)品能預(yù)防“大脖子病”

B.青少年成長發(fā)育快,應(yīng)多吃此類保健品

C.該產(chǎn)品是高級(jí)補(bǔ)品,能治療各種疾病

D.適量服用該產(chǎn)品能預(yù)防骨質(zhì)疏松癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是(  )

A.舉行“地球一小時(shí)"熄燈活動(dòng)

B.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)

C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙

D.為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


著名高分子化學(xué)家、北大校長周其鳳寫了一首歌,歌名為《化學(xué)是你,化學(xué)是我》。其中寫道“……你我你我要溫暖漂亮,化學(xué)提供衣裝婀娜;你我你我要吃足喝好,化學(xué)提供營養(yǎng)多多;你我你我要飛天探地,化學(xué)提供動(dòng)力幾何;即便你我的身心健康,也是化學(xué)密碼解鎖……”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。下列關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)的說法中不正確的是

  A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康

  B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)

  C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)

  

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