如圖是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同點(diǎn),請(qǐng)寫出任意兩點(diǎn):
a
 

b
 

(2)乙瓶中裝少量水的作用是
 

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要等火柴燒完時(shí)才伸入集氣瓶中?
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)可從反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)類型等各方面分析反應(yīng)共同點(diǎn);
(2)根據(jù)硫燃燒的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)分析.
解答:解:(1)上述反應(yīng)有許多共同點(diǎn),例如,反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;都與氧氣發(fā)生反應(yīng);都屬于化合反應(yīng);生成物都是氧化物等,故答案為:反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;都與氧氣發(fā)生反應(yīng);都屬于化合反應(yīng);
(2)硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,污染空氣,但二氧化硫能溶于水,因此放水的主要目的是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(3)火柴點(diǎn)燃后,要待火柴快燃盡時(shí),再插入充滿氧氣的集氣瓶中,防止火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣使鐵絲不能順利燃燒.
故答案為:(1)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;都與氧氣發(fā)生反應(yīng);都屬于化合反應(yīng);生成物都是氧化物等,(2)除去SO2氣體,防止污染空氣
(3)火柴燃燒時(shí)要消耗氧氣
點(diǎn)評(píng):總結(jié)、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,明確反應(yīng)原理、現(xiàn)象等才能進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn),二氧化硫有毒,可用水或堿溶液吸收.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:(1)地殼中含最最多的元素
 
;(2)空氣中含量最多的氣體
 
;(3)溫度計(jì)中的水銀
 
;(4)硬水中的鎂離子
 
;(5)4個(gè)二氧化碳分子
 
:(6)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( �。�
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)白光,生成白色固體氧化鎂
C、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、制取二氧化碳?xì)怏w前,先檢查裝置的氣密性
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用簡(jiǎn)要文字回答下列問(wèn)題:
(1)50mL水與50mL酒精混合總體積小于100mL,原因是
 

(2)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)”(王安石《梅花》).詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖甲所示.

(1)氯化鉀中氯離子的符號(hào)是
 

(2)硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
(圖乙)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金是怎樣制得的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣.一、甲組同學(xué)利用紅磷燃燒測(cè)定,如圖1
(1)在裝紅磷前首先
 
(填實(shí)驗(yàn)操作)
(2)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)待裝置冷卻后,打開(kāi)彈簧夾將看到的現(xiàn)象為
 
能得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
(其中瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL).
(4)下列哪些因素可能會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得結(jié)果偏小
 

A.紅磷量太少,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡
B.裝置漏氣
C.裝置還未冷卻就打開(kāi)了彈簧夾
D.反應(yīng)結(jié)束后,燃燒匙中仍有紅磷剩余
二、乙組同學(xué)用木炭代替了甲組同學(xué)的紅磷做了同樣的實(shí)驗(yàn),待裝置冷卻后打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,試分析原因
 
(其中裝置氣密性良好)
 三、丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】鎂是一種很活潑的金屬,它在空氣中燃燒能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體
【實(shí)    驗(yàn)】如圖2所示
【現(xiàn)    象】待裝置冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水的體積為瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%
【設(shè)    問(wèn)】進(jìn)入水的體積為什么明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的20%?
【猜    想】一:在高溫時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣與氮?dú)?能反應(yīng),導(dǎo)致兩種氣體都減少
          二:鎂粉能與氮?dú)夥磻?yīng),導(dǎo)致氮?dú)鉁p少
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)將一定體積的氮?dú)夂脱?氣放入密閉容器中,高溫加熱一段時(shí)間后,經(jīng)測(cè)定,氧氣和氮?dú)獾捏w積與反應(yīng)前沒(méi)有變化.
(2)將點(diǎn)燃的鎂粉迅速的伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校鐖D3所以,發(fā)現(xiàn)鎂粉劇烈燃燒,同時(shí)生成黃綠色的固體粉末.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
成立(填“一”或者“二”)
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)鎂粉在氮?dú)庵腥紵晌锸堑V,如何來(lái)確定其組成呢?
丙組同學(xué)取反應(yīng)后粉末10.0g,經(jīng)測(cè)定其中氮元素質(zhì)量為2.8g,①則鎂元素的質(zhì)量為
 
g②試求出氮化鎂的化學(xué)式(寫出計(jì)算過(guò)程)
 (2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在點(diǎn)燃的條件下鎂條不僅能與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),還能與二氧化碳反應(yīng)生成黑色的碳粒和氧化鎂,如果把鎂條放在空氣中燃燒,反應(yīng)后的固體產(chǎn)物為
 
(寫物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( �。�
A、鈉原子的中子數(shù)為11
B、鈉元素屬于金屬元素
C、鈉原子核外有11個(gè)電子
D、鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99

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同步練習(xí)冊(cè)答案