【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

（1）日常生活中常用________的方法來降低水的硬度，通常用_______區(qū)分硬水和軟水。

（2）_________、沉淀和過濾是生產(chǎn)自來水過程中常用的凈水方法

（3）如圖是電解水實驗，回答下列問題。

①從宏觀上觀察b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是________，通電一段時間后發(fā)現(xiàn)a、b兩玻璃管中收集的氣體體積比略大于2：1，原因可能是__________（寫出一條即可）

②從微觀上分析每個水分子是由_______構(gòu)成的，從符號上表示，電解水的化學(xué)方程式為_______。

③拉瓦錫用另一實驗也證明了水的組成，它讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管。結(jié)果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體生成，主要是Fe3O4生成，該反應(yīng)生成物的氣體與固體的質(zhì)量比為_______。

【答案】煮沸 等量肥皂水 吸附 氧氣 氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水 一個氧原子和兩個氫原子 1：29

【解析】

（1）日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，通常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較少的為硬水，泡沫較多的為軟水。

（2）自來水凈化流程：取水、絮凝沉降、過濾、殺菌消毒、配水，故吸附、沉淀和過濾是生產(chǎn)自來水過程中常用的凈水方法。

（3）①電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，b玻璃管和正極相連，從宏觀上觀察b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，通電一段時間后發(fā)現(xiàn)a、b兩玻璃管中收集的氣體體積比略大于2:1，原因可能是氧氣不易溶于水,溶解了部分在水中，氫氣難溶于水。

②從微觀上分析每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的，從符號上表示，電解水的化學(xué)方程式為。

③水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體生成，主要是Fe3O4生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)生成物的氣體與固體的質(zhì)量比為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物和生成物已略去其中B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為______。

(2)反應(yīng)①化學(xué)方程式為______。該反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中可用于______。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。(填“吸熱”或“放熱”)

(4)寫出物質(zhì)F的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)______(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。在t2℃時向盛有100 g水的燒杯中先后加入w g甲 和w g乙（兩種物質(zhì)溶解時互不影響），充分?jǐn)嚢�。將混合物的溫度降低�?/span>t1℃。下列說法正確的是（ ）

A. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小

B. 溫度降低到t1℃時，得到甲、乙的飽和溶液

C. 溫度降低到t1℃時，甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，得到甲、乙的不飽和溶液

D. t2℃時，甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液，乙物質(zhì)的溶液為不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是___________________，該實驗從微觀上說明___________。一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種： B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種： B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。

①你認(rèn)為_______________猜測正確。

②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水___________使酚酞變色（填“能”或“不能”，不同）

取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣_______________使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變___________色

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度，由大到小的順序是___________________ 。

（2）t1℃時15g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是________ g，50g A物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是________ g。

（3）t1℃時，若要將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>______、____（寫出兩種即可）。

（4）如圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入生石灰，再加入5ml水，此時燒杯中出現(xiàn)了渾濁：

則 X是A、B、C三種固體物質(zhì)中的________，X物質(zhì)的化學(xué)式可能是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醋酸鈉（CH3COONa）可用作調(diào)味醬、酸菜、香腸、面包，粘糕等的酸味劑。根據(jù)醋酸鈉的化學(xué)式計算，

（1）醋酸鈉的相對分子質(zhì)量為__________

（2）醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質(zhì)量比為_____（最簡整數(shù)比）

（3）醋酸鈉中________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

（4）l6.4g的醋酸鈉中含有碳元素的質(zhì)量為______g。

（5）______醋酸鈉與46g乙醇（C2H5OH）含有相同質(zhì)量的氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組需配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作示意圖：

（1）配制該溶液需要食鹽_____克；

（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____，玻璃棒的作用_____；

（3）若步驟② 稱量時出現(xiàn)了指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%，其原因可能有_____（填序號。

A 所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)

B 量取水時，仰視讀數(shù)

C 將水倒入燒杯時，有少量水濺出

D 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________,②_________.

（2）實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用______(選填裝置序號)

（4）因為二氧化碳的密度大于空氣,所以可以利用裝置_________收集(選填裝置序號)。

（5）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素是_____和________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（能用化學(xué)式表示用化學(xué)式）

（1）污染空氣的主要污染物為_____和_____；

（2）人呼出的氣體中增多的成分為_____、_____,減少的成分為_____；

（3）魚能在水中生存是因為氧氣_____溶于水；空氣中氧氣的主要來源有_____；

（4）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有_____；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有_____。

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