學習了CO2的有關知識后,同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:CO2+2MgC+2MgO。所以鎂著火不能用CO2來滅火,但沒有找到有關Na與CO2反應的介紹。于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
【提出問題】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應,可能的化學方程式為 。
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒。
進一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,也能與H2O反應生成NaOH.
②Ba (OH )2溶于水而BaCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。
基于以上資料,同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
I.Na2O、C;II. 、III.NaOH、C;IV.Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想 (填序號)肯定是錯誤的,理由是 。
(驗證猜想)
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 結論(燃燒產(chǎn)物判斷) |
(1) | 將產(chǎn)物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有C |
(2) | 取少量(1)所得上層溶液,加入過量的BaCl2溶液 |
| 燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3 |
(3) | 取少量(2)所得上層清液,加入 溶液 | 有藍色沉淀生成 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有 |
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量?其原因是: 。
【結論】猜想 (填序號)是正確的。
【答案】CO2+4NaC+2Na2O II.Na2CO3、C III 因為反應中沒有水,因此不可能有NaOH生成 (2)有白色沉淀生成 (3)CuSO4 NaOH
目的把Na2CO3全部沉淀,避免對步驟(3)中NaOH檢測影響 IV
【解析】仿照鎂在二氧化碳中燃燒寫出鈉在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式。對鈉在二氧化碳氣體中燃燒產(chǎn)物的猜想,可根據(jù)可能的產(chǎn)物中的Na2O、NaOH、Na2CO3、C 進行猜想,由于Na2O能與H2O反應生成NaOH,而反應中沒有水,因此不可能有NaOH存在。驗證猜想時,取少量(1)所得上層溶液,加入過量的BaCl2溶液,若有Na2CO3存在,則Na2CO3與BaCl2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀;取少量(2)所得上層清液,產(chǎn)生藍色沉淀,則加入的物質(zhì)應為CuSO4溶液,因為Na2O溶于水生成NaOH,由此得出結論燃燒產(chǎn)物中肯定含有Na2O,此實驗中加入過量的BaCl2溶液的把Na2CO3全部沉淀,避免對步驟(3)中NaOH檢測影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
某綜合實踐活動小組在調(diào)查市場時發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象,并提出了整改建議。你認為所提建議中,不安全或違法的是( )
A.海鮮在夏天容易腐爛變質(zhì):建議用福爾馬林(甲醛溶液)浸泡海鮮防腐
B.海鮮在夏天容易腐爛變質(zhì):建議將海鮮真空包裝后速凍冷藏保鮮
C.大米保存不當易發(fā)霉、生蟲:建議將其低溫、干燥貯存,還可用適量的大蒜頭作驅蟲劑
D.蔬菜汁餅干易氧化變質(zhì):建議包裝餅干時,加入一小包鐵粉作抗氧化劑和吸水劑并密封
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶標簽破損的無色溶液如圖21,同學們對該溶液的成分進行了探究。
【提出問題】該溶液的成分是什么?
【猜想假設】①可能是CaCl2溶液;②你的猜想是 溶液;
【查閱資料】CaCl2的水溶液呈中性
【設計實驗】同學們設計了如下實驗方案并進行實驗,請你完成實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取該溶液少量于試管中, |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),小組內(nèi)小明同學認為有兩種可能:
猜想1:該溶液沒有變質(zhì) 猜想2:該溶液全部變質(zhì)
(1)小組同學討論后認為還有一種可能,請你補充出猜想3: 。
(2)為了驗證猜想3,小紅同學設計了如下實驗方案,請你幫他完成實驗報告的填寫
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1.取樣, ,過濾 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想3成立 |
2.向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液變紅 |
(3)探究啟示:氫氧化鈉必須 保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。
【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的,作出如下猜想:
猜想一:氫氧化鈉 猜想二:碳酸鈉 猜想三:氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】(1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅色。認為白色固體中一定含有氫氧化鈉。
同學們認為小明的實驗不能得出這一結論,理由是 。
(2)小紅取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應的化學方程式為 。
(3)小玉取少量白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加硫酸銅溶液,觀察到 ,說明白色固體中含有氫氧化鈉。
【得出結論】猜想三成立。
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和洛液的配制實驗圖示回答相關問題
(1)操作④中玻璃棒的作用是______________;
(2)若按照②③①的步驟配制50g16%的NaCI溶液,所配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(3)操作⑤中停止加熱的時間是____________(填序號);
A蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量固體出現(xiàn)時
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為②③①④⑤②,以下操作中可能會導致精鹽產(chǎn)率偏小的有(產(chǎn)率=)(填序號)。
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯
C.操作④中液面高于濾紙邊緣
B.操作③中仰視讀數(shù)
D.操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.
某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進行探究.
【提出問題】假設Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設Ⅲ: .
【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設 不成立.反應的化學方程式為 .
實驗二:取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設 不成立.
【實驗結論】假設 成立,樣品的成分是 .
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答
(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗,點燃前必須____________
(2)B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的現(xiàn)象是________________________
(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作,其中玻璃棒的作用是____________
(4)D是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳的簡易裝置,此裝置的最大優(yōu)點是________________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應選用圖中的______(填字母),此裝置在制取氧氣時,試管內(nèi)還要放入__________________________,該反應的符號表達式是:_____________。某同學用E裝置來收集氧氣,則氧氣應該從________通入。(填“d”或“e”)
(2)用B裝置來制取二氧化碳,最大的優(yōu)點是________________,收集裝置應該為_____________(從C、D中選擇)。
(3)若制取O2用F裝置排水收集,請將圖F補畫完整。
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