小明和同學(xué)一起過生日,大家看到浪漫的燭光,對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣。
【發(fā)現(xiàn)問題】小明吹滅生日蠟燭,燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。
【提出問題】這縷白煙的成分是什么?
【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來。
猜想一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的____________;
猜想二:白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;
猜想三:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。
【收集證據(jù)】查閱資料
(1)煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的;
(2)石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化;
(3)蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài);
(4)二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
【實驗探究】在化學(xué)老師的幫助下,他們展開了實驗探究。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水____________ | 白煙是二氧化碳。 猜想一成立 |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用____________置在白煙上 | 儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì) | 白煙不是___________ 猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭.立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙具有可燃性,說明上述結(jié)論中__________和__________是錯誤的(填“猜想一\猜想二\猜想三”) |
【分析與解釋】(1)由以上探究結(jié)果可知:這縷白煙的成分是____________;
(2)實驗最終證明白煙并不是二氧化碳,但實驗一操作無誤,并且確實觀察到石灰水變渾濁,原因可能是_______________;
【反思與質(zhì)疑】(1)得到正確結(jié)論以后,小明和同學(xué)們反思了實驗探究過程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是________________;
(2)小林同學(xué)在做實驗二的過程中,沒有吹滅蠟燭就罩上了燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他的以下做法中合理的是____________(填字母序號)。
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
D.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西欽州市欽州港區(qū)九年級上11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
已知碳酸鈣在高溫煅燒時生成生石灰(氧化鈣)和二氧化碳?xì)怏w,若要制得11.2t的生石灰,需要煅燒多少碳酸鈣?
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
將鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒幾種儀器組裝后,可進(jìn)行的凈化水的操作是( )
A.吸附 B.沉淀 C.蒸餾 D.過濾
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省泰安市泰山區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。下列說法錯誤的是
A.鹽酸溶液中只含有氫離子、氯離子
B.兩種溶液混合時,氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水
C.表示鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和
D.兩種溶液混合前后,鈉離子和氯離子沒有發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省泰安市泰山區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象不屬于乳化作用的是
A.洗面奶洗去皮膚上的油脂 B.洗潔精洗去餐具上的油污
C.用汽油洗去衣服上的油漬 D.洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)興趣小組以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進(jìn)行了一系列探究活動,請將小組所用科學(xué)方法的字母序號填在后面括號內(nèi)。
(1)找出穿過的幾件衣服,從衣服商標(biāo)上摘錄面料的種類,同時還做了一張表格;( )
(2)在空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄燃燒的現(xiàn)象;( )
(3)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料。( )
A.實驗法 B.觀察對比法 C.調(diào)查法 D.文獻(xiàn)法
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法正確的是
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化;
②水的天然循環(huán)過程中水分子的大小和排列方式都發(fā)生了改變;
③太陽為水的天然循環(huán)提供能量;
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配。
A.①④ B.①② C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省綿陽市三臺縣九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(1)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a__________,b__________。
用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______________(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是_____________________,實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是__________________,用排水法收集氧氣的合適時間是 __________________,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式__________________.其反應(yīng)類型為________________。
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是___________、___________(填上圖字母)。
(2)【發(fā)現(xiàn)問題】:小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
①【提出問題】:小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
②【猜想】:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實驗驗證】:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | _________________________. | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ____________________ |
④【結(jié)論】:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑.
⑤【討論與反思】:小冰認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:_______________________________;
實驗步驟:Ⅰ準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量;Ⅱ完成實驗二;Ⅲ待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量;Ⅳ對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;
⑥但老師指出:要證明小明的猜想,小冰的補(bǔ)充實驗還是不足夠,需要再補(bǔ)充一個探究實驗: __________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
面關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是 ( )
A.Zn2+中的“2+”表示鋅元素顯正2價
B.2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有二個氫元素
D.2Ne中的“2”表示2個氖分子
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