10．某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素，則該物質(zhì)（　　）
A．一定是純凈物B．可能是純凈物C．一定不是混合物D．可能是化合物

分析 根據(jù)物質(zhì)只含一種元素組成的物質(zhì)的可能性考慮．

解答 解：A、只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧都是由氧元素組成，但放在一塊屬于混合物，故A錯；
B、某物質(zhì)只含一種元素可能屬于純凈物，例如氫氣由氫元素一種元素組成，屬于純凈物，故B正確；
C、只含一種元素的物質(zhì)可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧都是由氧元素組成，但放在一塊屬于混合物，故C錯；
D、化合物是由不同元素組成的純凈物，至少由兩種元素組成，所以物質(zhì)只含一種元素肯定不是化合物，故D錯誤．
故選B．

點評 解答本題關鍵是要熟悉純凈物、單質(zhì)、化合物、混合物的概念，根據(jù)它們的概念上的區(qū)別進行判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．十二水合硫酸鋁鉀又稱明礬，化學式為KAl（SO4）2•12H2O，無色立方晶體，有玻璃光澤，是重要的化工原料，可用于制備鋁鹽、發(fā)酵粉、媒染劑、造紙、防水劑等．
（1）明礬溶于水時解離出兩種金屬陽離子分別為K+和Al3+（寫離子符號）．
（2）取一定量的KAl（SO4）2•12H2O放入盛有一定量NaHCO3溶液的燒杯中，恰好完全反應，有關的化學反應為：2KAl（SO4）2•12H2O+6NaHCO3=K2SO4+3Na2SO4+2Al（OH）3↓+6CO2↑+24H2O
該反應過程中，觀察到的明顯反應現(xiàn)象是（答一條即可）有沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）在濃碘水和稀碘水中分別滴入淀粉溶液，溶液都顯藍色同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
（2）金秋十月，我們可以聞到桂花的香味分子是在不斷運動的；
（3）可以將空氣打到足球中分子間有間隔；
（4）18ml水中含有大約6.02×1023個水分子分子質(zhì)量和體積都很�。�
（5）一杯糖水從喝第一口到全部喝完，甜味相同同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同；．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號）．反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．上述所有儀器選擇的依據(jù)是A（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應                B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學設計了圖（一）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．
①你認為甲同學的檢驗方法是否可行？否（填“是”或“否”）．
②乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，用雙手緊握錐形瓶的外壁，若集氣瓶中導管口沒有氣泡冒出，則裝置氣密性不好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）中間還需要加一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分．請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列化學反應的方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型
（1）鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；復分解反應；
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 分解反應；
（3）工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為2CaO+2SO2+O2═2CaSO4 化合．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在化學反應A+B→C中，5g的A于12g的B（足量）中充分反應后生成8gC，則參加反應的B的質(zhì)量為3g．基本化學反應類型為化合反應．反應后B的質(zhì)量是9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應的文字表達式及反應基本類型：
（1）水通電發(fā)生反應生成氫氣和氧氣水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應．
（2）紅磷在空氣中燃燒紅磷+氧$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．因碳酸鈉既能與酸反應又能與堿反應，小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設計實驗方案，探究復分解反應發(fā)生的實質(zhì)．
（1）小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應實質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復分解反應能夠發(fā)生呢？小明認為是因為反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應中，實際參加反應的離子是CO32-和H+，而Na+、Cl-則是“旁觀者”，并沒有參加反應．小明得出Na+、Cl-并沒有參加反應的理由是：碳酸根離子和氫離子反應生成二氧化碳和水．
②小明準備用畫圖的方法：在下圖的圈圈中填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號，來體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實質(zhì)，請你在答題卡對應的圖中，與小明一起完成學習任務：

（2）小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實質(zhì)是：碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀．
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應，小華先將反應后的物質(zhì)進行過濾，然后對濾液的成分提出了下列四個假設：
甲：濾液中只含氫氧化鈉            乙：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    �。簽V液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請指出哪種假設不合理，并說明理由：乙，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．
③接著，小華繼續(xù)進行了如下探究：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中，
再滴入氯化鈣溶液		若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應
老師認為小華的設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應，老師的評判理由是：若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，有一種與其它三種不同的是（　�。�
A．燃放煙花B．焚燒垃圾C．干冰氣化D．食物腐敗

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