【題目】經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法,F(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______________________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是_________ (用化學(xué)符號表達(dá)式表示)

3)圖中裝置A有一處明顯錯誤,請指出_________;改正后,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣(化學(xué)式NH3),同時生成氯化鈣和水。氨氣是一種無色、有刺激性氣味的、密度比空氣小的氣體,極易溶于水。則可選擇的發(fā)生和收集裝置為________。

4)試著寫出一種檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法_________。

5)最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺(化學(xué)式為C3H5NO),食用后有害健康。試計(jì)算(要求寫出計(jì)算過程,否則扣分)

①丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少_________?

②丙烯酰胺中氫、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是多少_________

142g丙烯酰胺中所含碳元素的質(zhì)量是多少_________?

【答案】試管 長頸漏斗 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 試管口沒有略向下傾斜,試管內(nèi)的導(dǎo)管伸的太長 AD 用彈簧夾夾緊右端的膠皮管,從長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置不漏氣 71 51416 72g

【解析】

1)①的儀器名稱是試管,②的儀器名稱是長頸漏斗。故答案為:試管;長頸漏斗;
2)高錳酸鉀在加熱條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號表達(dá)式是:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
3)加熱固體時試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,制取氣體時試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長,不利于氣體的導(dǎo)出;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣,屬于“固體加熱型”,故選發(fā)生裝置A,氨氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;
故答案為:試管口沒有略向下傾斜,試管內(nèi)的導(dǎo)管伸的太長;AD;

4)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊右端的膠皮管,從長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置不漏氣。故答案為:用彈簧夾夾緊右端的膠皮管,從長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置不漏氣;

5)①丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是12×3+1×5+16+14=71
②丙烯酰胺中氫、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是(1×5):(14×1):(16×1=51416

142g丙烯酰胺中所含碳元素的質(zhì)量是:142g×=72g。

故填:71;51416;72g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬M(fèi)g和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是

A.X表示反應(yīng)時間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

B.X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時間

C.X表示滴加稀硫酸質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法錯誤的是( 。

A.t 2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,A物質(zhì)的溶解度最大

B. P點(diǎn)表示t 1℃時B、C兩物質(zhì)的溶解度大小相等,該溫度下B、C飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相同

C.t 1℃時,給AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā)),有晶體析出的是C物質(zhì)

D.A、B的混合物中提取A應(yīng)采用降溫結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對含有Na2SO4雜質(zhì)的Na2CO3固體樣品進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),回答以下問題。

(1)過程中產(chǎn)生氣體的原因是______。

(2)計(jì)算溶液A的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問題

1)上述兩個實(shí)驗(yàn)中,水主要對實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_______(填序號)。

2)①請寫出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________;

②請寫出B實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________;

3A實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)入集氣瓶中的水小于其體積的五分之一,原因____________________

4)學(xué)校某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對影響過氧化氫分解快慢的因素進(jìn)行探究。

分別取5 mL H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4 mL O2所需時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

序號

H2O2溶液的濃度

溫度

/℃

MnO2

末用量/g

反應(yīng)

時間

30%

35

0

t1

30%

55

0

t2

5%

20

m

3 s

15%

20

0.1

1 s

I.對比①②可知:其它條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“<”)。

II.若要探究過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液濃度有關(guān),m的值為______,選擇的實(shí)驗(yàn)序號為__________,合理的結(jié)論是________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是金屬鈉與氧氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

1)鈉原子的最外層電子數(shù)為_____。

2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____。

3Na的氧化物的化學(xué)式為_____。

4)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應(yīng)排在第_____周期。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

1B粒子所表示的元素符號為_____;

2)表示原子的粒子有_____(填序號,下同);

3)表示陰離子的有_____;

4)表示陽離子的有_____;

5)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_____,寫出其離子符號_____;

6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____,寫出其離子符號_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量,用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時間變化的情況。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

②該實(shí)驗(yàn)時,紅磷的量要足量的目的是________

③若把足量的紅磷換成足量的鎂條在集氣瓶(集氣瓶底部鋪少量細(xì)沙)中燃燒,冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%,且實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范無誤。根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定還有______ 。據(jù)此可推斷出,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在不改變其他條件的情況下,所用藥品除了要求量需足量外,還需滿足的條件是________

④上圖中a點(diǎn)是打開止水夾的時刻。有關(guān)說法錯誤的是_______。

A 反應(yīng)開始時壓強(qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

B a點(diǎn)處的壓強(qiáng)等于大氣壓

C a點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫

D a點(diǎn)后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)用語填空

2個氫原子_____________;

②氮分子_____________;

③構(gòu)成氯化鈉的陽離子_____________;

④碳酸中碳元素顯+4_____________;

2)寫出下列數(shù)字“2”、“3”的含義

Mg2+________

NH3____________。

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