下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.錳鋼 B.液氧 C.汽水 D.空氣
【考點】純凈物和混合物的判別.
【專題】分析比較法.
【分析】A、根據(jù)純凈物的定義和錳鋼的成分判斷.
B、根據(jù)純凈物的定義和液氧的成分判斷.
C、根據(jù)純凈物的定義和汽水的成分判斷.
D、根據(jù)純凈物的定義和空氣的成分判斷.
【解答】解:A、純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì),錳鋼是鐵合金,是在鐵中加熱熔合進了錳等物質(zhì),為混合物,所以錯誤.
B、純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì),液氧是液態(tài)的氧氣,為純凈物,所以正確.
C、純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì),汽水是溶液,包括溶質(zhì)和溶劑兩類物質(zhì),為混合物,所以錯誤.
D、純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì),空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì),為混合物,所以錯誤.
故選B.
【點評】物質(zhì)的分類知識是初中化學的教學難點,也是考查的熱點之一,透徹理解有關(guān)概念,明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究.
資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解.
①為證明石灰石已分解,三位同學設計方案如圖:
Ⅰ.甲同學按圖一進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式 .
II.乙同學按圖二進行試驗,觀察到B中液體變 色,A實驗的作用 .
III.大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因.
IV.丙同學取一塊質(zhì)量為12.5g的石灰石煅燒,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表
時間(秒) | 0 | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 |
固體質(zhì)量(克) | 12.5 | 12.3 | 11.2 | 9.2 | 8.1 | 8.1 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷, 秒時,已經(jīng)可以證明石灰石開始分解了.240秒時,石灰石已經(jīng)完全分解了,理由是 .
②根據(jù)丙同學記錄的數(shù)據(jù),該石灰石分解共生成 克CO2,物質(zhì)的量為 mol.根據(jù)化學方程式列式計算:這塊石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量是 克.
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科目:初中化學 來源: 題型:
福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核安全.核電站提供了世界約17%的電能,核能的開發(fā)和利用,有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來的能源危機.化石燃料是指煤、 和天然氣,天然氣燃燒的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答問題.
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ②
(2)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 .(填裝置序號)
(3)用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣選用的發(fā)生裝置為 ,反應的文字表達式為 ,在此反應中,二氧化錳起的是 作用.
(4)用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是 .
(5)某化學興趣小組用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是 ;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,可選用的收集裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子間有空隙,原子間無空隙
D.在化學反應中,分子可分,原子不可分
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