【題目】下列過程中，你認為構(gòu)成水的基本粒子發(fā)生了變化的是（ ）

A．濕衣服放在陽光充足的地方很快變干了 B．用蒸餾的方法得到淡水

C．水通直流電后兩個電極上有氣泡冒出 D．蔗糖溶于水，水變甜了

【答案】C

【解析】

試題分析：A、B、D屬于物理變化，只是分子的間隔發(fā)生改變，分子本身不變；C發(fā)生化學變化，水分子發(fā)生改變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．

（1）如圖甲，甲是 ．

（2）氫氣、鐵、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 ．

（3）如圖乙所示，可觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 ．

（4）如圖丙所示，該反應(yīng)的符號表達式為 ，分析該反應(yīng)的微觀過程，可知化學反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 ．

（5）如圖丁所示為氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是 （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某廠廢液中的溶質(zhì)只含有少量硫酸和硫酸鈉，取廢液樣品30g與小燒杯中（經(jīng)測定該廢液樣品中含水的質(zhì)量是29.22g），向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g，并不斷攪拌，恰好完全反應(yīng)，所得溶液為不飽和溶液．（提示：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）

（1）計算該廢液中硫酸的質(zhì)量 克．

（2）恰好反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅是因為堿在水溶液中解離出OH－，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？為此他們設(shè)計了如下圖所示的3個實驗，請你和他們一起探究。

（1）實驗Ⅰ可以證明_________________________。

（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是________________________；小組內(nèi)有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是______________________。

（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到_____________________________。

由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO32-可以使酚酞溶液變紅。

（4）小組同學在與老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH－”。你認為Na2CO3溶液中存在OH－的原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法.

方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L.

方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末，測得該氣體的密度為1.2572g/L.進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖1所示（省略夾持裝置與加熱裝置）．為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置 （選填裝置編號）中加入 （填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體.

方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣．如圖2是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題.

【查閱資料】

（1）NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O（此反應(yīng)會放出大量的熱）；

（2）B部分中冰鹽是冷凝作用

【實驗探究】

① ；

②20℃時，取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；

③調(diào)節(jié)水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL；

④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；

⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞；

⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；

⑦處理剩余藥品，整理實驗臺.

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）加入藥品前必須進行的實驗①是 ；

（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是 ；

（3）計算生成氮氣的質(zhì)量和密度．（計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)） ；

【解釋與結(jié)論】

1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右．若實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ______________________

（已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）

【反思與評價】

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是 .

A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B．保證實驗裝置不漏氣

C．使NaNO2飽和溶液順利滴下 D．防止溶液沖入U形管

（2）科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)．這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的 .

A．嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

B．科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間

C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會

D．要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A．在實驗室中為了避免浪費藥品，用剩的藥品要放回原瓶

B．用滴瓶上的滴管取液后一定要立即用清水沖洗干凈放回原瓶

C．給試管內(nèi)的液體加熱，液體的體積不能超過試管容積的1/3

D．用鑷子將氧化銅粉末從廣口瓶中取出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是 （填字母序號）。

A．碳酸鈣 B．乙醇 （C2H5OH） C．一氧化碳 D．醋酸

（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料， 只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈 性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是 （填字母序號）。

A．具有吸附性 B．可重復使用 C．可處理海上泄露的石油 D．屬于復合材料

（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少 （填化學式）的排放量。

（4）天然氣中含有最簡單的有機物，請寫出它燃燒的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將50℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到20℃，有晶體析出（晶體中不含水）。下列有關(guān)量中沒有發(fā)生改變的是

A. 硝酸鈉的溶解度 B. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C. 溶液中溶劑的質(zhì)量 D. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳與碳的氧化物的說法不正確的是

A．木炭和一氧化碳都具有還原性

B．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

C．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅

D．在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為一氧化碳

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