2.鋅精礦主要成分是ZnS.火法煉鋅的一般工藝流程如圖所示.

(1)設(shè)備1將鋅精礦進(jìn)行氧化焙燒,爐氣中含有SO2,該設(shè)備中反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S、O.
(2)設(shè)備2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn↑+CO↑.
(3)設(shè)備4可利用沸點(diǎn)不同將鋅與雜質(zhì)分離,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

分析 (1)設(shè)備1中是鋅精礦主要成分是ZnS與空氣的氧氣反應(yīng)生成氧化鋅和二氧化硫,進(jìn)行分析解答.
(2)設(shè)備2中氧化鋅與焦炭在高溫下反應(yīng)生成鋅蒸氣和一氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)題意,設(shè)備4可利用沸點(diǎn)不同將鋅與雜質(zhì)分離,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)設(shè)備1中是鋅精礦主要成分是ZnS與空氣的氧氣反應(yīng)生成氧化鋅和二氧化硫,硫化鋅中硫元素顯-2價(jià),二氧化硫中硫元素顯+4價(jià);氧氣中氧元素的化合價(jià)為0,氧化鋅和二氧化硫中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),故該設(shè)備中反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S、O.
(2)設(shè)備2中氧化鋅與焦炭在高溫下反應(yīng)生成鋅蒸氣和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn↑+CO↑.
(3)由題意,設(shè)備4可利用沸點(diǎn)不同將鋅與雜質(zhì)分離,沒(méi)有新物質(zhì)生成,該過(guò)程屬于物理變化.
故答案為:(1)S、O;(2)ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn↑+CO↑;(3)物理變化.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解火法煉鋅的一般工藝流程、掌握化合價(jià)的原則、化學(xué)方程式的書寫方法、物理變化與化學(xué)變化的判別等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.食物腐敗B.鋼鐵生銹C.火藥燃燒D.鍋爐爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.2003年12月23日,川東北氣礦16H井發(fā)生硫化氫氣體井噴事故,死亡243人.硫化氫是硫和氫的化合物,有毒性,一般用硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制。苡谒脷淞蛩幔诳諝庵袝(huì)被逐漸氧化,析出硫黃而渾濁.
(1)請(qǐng)寫出配制硫化氫的化學(xué)方程式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
這個(gè)反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng)(選填“氧化還原反應(yīng)”或“非氧化還原反應(yīng)”)
(2)硫化氫有毒,是它的化學(xué)性質(zhì)(選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”);氫硫酸是混合物(選填“純凈物”或“混合物”)
(3)寫出氫硫酸在空氣中被氧化而析出硫黃的化學(xué)方程式:2H2S+O2=2S↓+2H2O,在這個(gè)反應(yīng)中,O2是氧化劑.
(4)發(fā)生井噴后,為了緩解災(zāi)情,于是點(diǎn)燃了井噴的硫化氫氣體,試寫出化學(xué)方程式:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
(5)仿照氧化物的定義,與硫化氫同屬一類的物質(zhì)是①④⑤.
①甲烷   ②氫氧化鈣   ③乙醇   ④氟化氫   ⑤水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用各不相同.
(1)細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn),事先在集氣瓶底放少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)連接橡膠塞和玻璃導(dǎo)管時(shí),玻璃導(dǎo)管的一端沾少量水的作用是潤(rùn)滑;
(3)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),事先在集氣瓶底放少量水的作用是吸熱降溫減壓,以防膠塞被沖開(kāi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示).沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳.
(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明CO2既不可燃也不助燃,還能證明二氧化碳的密度比空氣的密度大;
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于水的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.水是一種常用的溶劑
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D.長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康非常有利

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:將空氣吹入K2CO3溶液生成KHCO3,然后加熱使KHCO3分解出CO2,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物實(shí)施碳循環(huán).根據(jù)以下流程回答.
(1)吸收池中發(fā)生K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3,則分解池分解生成的可循環(huán)使用的溶液是K2CO3溶液;
(2)在合成塔中若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$2CH3OH+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖實(shí)驗(yàn)是酸、堿、鹽某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)一中反應(yīng)的溶液呈堿性(填“酸”、“中”或“堿”);
(2)實(shí)驗(yàn)三中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;
(3)將實(shí)驗(yàn)一、二、三所得物質(zhì)倒入同一廢液缸,得白色沉淀和無(wú)色沉淀,為探究無(wú)色溶液中的溶質(zhì)成分,下列實(shí)際組合可行的是BC.
A.稀鹽酸和BaCl2溶液          B.NH4Cl溶液和CuO    C.酚酞溶液和Na2CO3溶液     D.Fe(OH)3和Mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.要想把煤燃燒釋放出的SO2變廢為寶,可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和氯化鉀等為原料可以合成有重要應(yīng)用價(jià)值的硫酸鉀等物質(zhì).合成流程如圖所示:

①寫出反應(yīng)Ⅱ的總反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaSO4+NH4HCO3+NH3═CaCO3↓+(NH42SO4
②上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3
③反應(yīng)Ⅱ的溫度需控制在60~70℃,其理由是防止NH4HCO3受熱分解.
④上述流程中的副產(chǎn)物可做氮肥(寫出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途)

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