下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是

  A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體時(shí)分子間隔變小

  B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)是氧化反應(yīng)

  C．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

  D．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩．下列美好的愿望，利用化學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

①開發(fā)新的能源

②研制新的材料

③開發(fā)功能強(qiáng)大的電腦

④合成高效的醫(yī)用藥品

⑤保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境．

　 A.①②③④         B.①③④⑤          C.①②④⑤          D.②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酸  堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如下圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________，②____________。

(2)A中溶液呈____色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過(guò)量)呈____色。

(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(4)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________________，其目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


試運(yùn)用分子、原子的知識(shí)簡(jiǎn)要解釋下列現(xiàn)象：

(1)氣體易被壓縮，體積變小。

(2)水、水蒸氣、冰三者的化學(xué)性質(zhì)相同。

(3)濕衣服曬干比晾干快。

(4)氧化汞受熱變成了汞蒸氣。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類每時(shí)每刻都離不開空氣，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

  A．空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物

  B．空氣中化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)夂脱鯕?/p>

  C．干燥的空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

  D．工業(yè)上需要的大量氧氣主要來(lái)源于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

    A．海水吸收二氧化碳             B．綠色植物的光合作用

    C．動(dòng)植物的呼吸作用             D．化石燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)觀察了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是

    A．氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

    B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

    C．氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成

D．兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

 

　  A． 裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

　  B． 裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

　  C． 裝置③可用于收集氧氣

　  D． 裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中，知道了很多關(guān)于海洋工業(yè)的知識(shí)：①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化④從海水中提取鎂．以上過(guò)程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中利用了化學(xué)變化的是（　�。�

　 A.全都是           B.只有②            C.只有②④          D.①②

   

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同步練習(xí)冊(cè)答案