分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)氫氣密度比空氣小;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣需要加熱,他選擇上述裝置中的A和E進(jìn)行組裝.
故填:A.
(2)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
所用藥品名稱為大理石或石灰石和稀鹽酸.
故填:B;大理石或石灰石;稀鹽酸.
(3)若要排盡F中的空氣收集H2,因?yàn)闅錃饷芏缺瓤諝庑。瑒tH2應(yīng)從導(dǎo)管口b嘴通入.
故填:b.
(4)G裝置相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:通過分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.
故填:通過分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用金剛石切割玻璃用 | B. | 用焦炭冶煉金屬 | ||
C. | 用石墨制鉛筆芯 | D. | 用活性炭吸附氣味和色素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)序號 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | |
與鎂條反應(yīng)的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 氣泡極少 |
加熱后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣泡明顯增多可聞到氨味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 去除雜質(zhì)的方法 |
A | O2(N2) | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | CaO(CaCO3) | 加水、過濾 |
C | Fe(Zn) | 加過量FeSO4溶液、過濾 |
D | H2SO4(HNO3) | 加Ba(NO3)2溶液、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有燃燒都是化合反應(yīng) | |
B. | 有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 蠟燭燃燒是化合反應(yīng) | |
D. | 二氧化錳催化雙氧水分解屬于氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)有34個質(zhì)子 | B. | 是金屬元素 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量為78.96 | D. | 硒原子核外有34個電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂--鐵絲沒有燒成螺旋狀 | |
B. | 向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象--可能石灰水變質(zhì) | |
C. | 用高錳酸鉀制氧氣時水槽里的水變紅了--先熄滅酒精燈 | |
D. | 電解水得到的氫氣與氧氣體積比大于2:1--氧氣易溶于水 |
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