有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是
A. 分別測(cè)定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條
C. 分別滴入澄清石灰水,振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液,振蕩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.它們表示四種元素
B.④表示的元素在化合物中通常顯+3價(jià)
C.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D.②③都表示陽(yáng)離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是
A.蓄電池放電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.水力發(fā)電 D.太陽(yáng)能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年12月28日,青煙威榮高鐵正式通車。
(1)高鐵車頭的玻璃是用無(wú)機(jī)玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,
能耐受強(qiáng)大的撞擊力。這種玻璃屬于 材料。
(2)高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。
①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于 (填字母序號(hào))。
A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
②某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如右圖所示。
Ⅰ.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng) 。
先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣
Ⅱ.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
。
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2Ⅲ.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液。某課外活動(dòng)小組想測(cè)定20g該
品牌潔廁靈溶液中H2SO4和HCl的質(zhì)量。取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中,不斷滴加
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,反應(yīng)過(guò)程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH
變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下所示:
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 25 |
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 |
(已知BaCl2溶液的pH = 7;Ba的相對(duì)原子質(zhì)量137)
求:20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的質(zhì)量和HCl的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是
A. 石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中,說(shuō)明分子間有間隔
B. 水冷卻成冰后體積變大,說(shuō)明分子的大小發(fā)生了改變
C. 濕衣服在太陽(yáng)下晾曬干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D. 水在通電情況下分解成氫氣和氧氣,說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人的生活離不開化學(xué),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)多步行,騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是 ,會(huì)造成酸雨的是 。
(2)缺乏維生素C會(huì)引起的疾病是( )
A.壞血病 B.齲齒 C.骨質(zhì)疏松
(3)化石燃料包括煤、天然氣和 ,其中天然氣的主要成分為: ,天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為: 。
(4)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于下列四個(gè)圖象的說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖①t1時(shí)改變的條件可能是升高了溫度或增大了壓強(qiáng)
B.圖②該微粒僅為18O2﹣不能為16O2﹣
C.圖③若A為CaO,則B可能為MgO
D.圖④中的△H1<△H2
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