【題目】用自己的努力，讓自己的成績成為穩(wěn)定優(yōu)異結(jié)構(gòu)，不受外界的干擾！原子結(jié)構(gòu)示意圖可以方便簡明地表示原子核外電子的排布，元素周期表是我們學習化學的重要工具。請根據(jù)圖片信息判斷下列說法不正確的是

A. 鈣元素的原子序數(shù)是20

B. 鈣元素的離子核外最外層有2個電子

C. 鈣元素的原子核所帶電荷數(shù)為20

D. 鈣元素的相對原子質(zhì)量約為40.08

【答案】B

【解析】

A、由鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=20，選項正確；

B、由鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈣原子最外層電子數(shù)為2，容易失去兩個電子形成鈣離子，其最外層電子數(shù)變?yōu)?/span>8，選項錯誤；

C、由A分析可知，鈣元素的原子核所帶電荷數(shù)為20，選項正確；

D、由鈣元素在元素周期表中信息圖可知，鈣元素相對原子質(zhì)量為40.08，選項正確。故本題選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A物質(zhì)常溫可以分解生成B和C兩種物質(zhì)，而B是光合作用的原料，B和 D物質(zhì)組成元素相同，且可以相互轉(zhuǎn)化，E物質(zhì)是單質(zhì)，為黑色固體，E和同一物質(zhì)G在不同條件下可以轉(zhuǎn)化為B和D兩種物質(zhì)． F物質(zhì)是實驗室和工業(yè)上制備B的共同原料，且F和B也可以相互轉(zhuǎn)化．試回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

C：__________ D:___________ E:_________

（2）寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式： ____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C可以作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑。另一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種帶有刺激性氣味的氣體F。按要求回答下列問題：

（1）寫出相關(guān)物質(zhì)的名稱：B___________，C___________，F(xiàn)__________；

（2）寫出暗紫色固體A加熱制氧氣的文字表達式_____________，該反應的基本反應類型屬于___________反應。

（3）淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒所發(fā)生的反應屬于________（填“化合”或者“分解”）反應；實驗室進行該反應時，在集氣瓶中放入少量水的目的是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校習小組的同學們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？

（實驗設計）將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2 的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2 的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖1 為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2 用于測量CO2 的體積。

（1）寫出圖1 中儀器的名稱：②___________

（2）圖2裝置中油層的作用是__________為便于控制反應速率，可用_______代替長頸漏斗。

（3）___________（填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積

（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產(chǎn)生氣體的關(guān)系，同學們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g 樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定（如圖3），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖（如圖4）。

（4）圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是計時器讀數(shù)和__________。

（5）由圖4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是__________。

（6）試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)__________（假設樣品中其他雜質(zhì)不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出，寫出計算過程）

（反思與評價）

（7）有同學認為圖 3 裝置不能準確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，原因是 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少煤對環(huán)境的污染，提高煤的綜合利用率，下圖是某廠設想利用煤為原料對生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進行如下探究：

請根據(jù)圖示，回答下列問題：

（1）操作步驟②屬于______________（填“化學”或“物理”）變化。

（2）水煤氣的主要成分是__________________（寫化學式）。

（3）屬于化合反應的有______________________（填序號）。

（4）寫出下列反應的化學方程式：

⑥_____________________；

⑦_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不知呼吸進了多少氧氣啊，今夕一起做實驗，看看我們一口氣也吞掉多少氧氣。請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從空氣組成角度：某同學利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖1所示．

①實驗原理：___________（用化學方程式表示）。

②實驗步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾．

③誤差發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值，可能的原因有_______。

A．裝置漏氣 B．實驗時使用的紅磷過量

C. 實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

D. 紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____（填名稱）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖2可表示空氣微觀模型的是_____（填標號）。

（3）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示。

①Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為_____（填化學式）。

②Ⅱ 中反應的化學方程式為_____________________。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。

（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號②儀器的名稱：______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是______________。

（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，該反應的化學方程式為：_________________________________，同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是：__________________________________________。

（4）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為_____（填“a”或“b“），理由是_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）A裝置中，儀器a的名稱是______________。

（2）A裝置的試管口放一小團棉花的作用是_____________________________________，制取該氣體的化學方程式為______________________________________，收集該氣體的裝置是____________（填圖中字母序號）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學方程式為____________________________________，選擇此裝置的理由是__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可利用堿式碳酸銅（化學式：Cu2(OH)2CO3）制備氧化銅，并進行碳粉還原氧化銅的實驗。

查閱資料：燒堿固體有吸水性且能與二氧化碳發(fā)生反應。

無水硫酸銅遇水會由白色變成藍色。

①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如圖所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。

步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D開始加熱。觀察到C中固體變藍，D中澄清石灰水變渾濁。

步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時停止加熱。

加熱時間（min）

0

t1

t2

t3

B中固體質(zhì)量（g）

6.66

5.20

4.80

4.80

①B中發(fā)生反應的化學方程式為：__________ ， A的作用是吸收空氣中的_______，防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是____________。

②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如圖所示：寫出該反應的化學方程式________，實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是___________反應完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導致的后果是____________

③若①中省略步驟三，對②中反應產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因______________。

④計算②反應后理論上可制得多少克銅__________。

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