【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

【答案】D

【解析】A．該裝置集氧氣的制取和鐵絲在氧氣中的燃燒裝置于一體，所以氧氣無須提前制備和收集 ；B．萬一瓶炸裂，熟料瓶的材質輕，破壞力小，用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全。C．二氧化碳的制取也用固液常溫型發(fā)生裝置，也能用濃硫酸干燥、當將水換成澄清石灰水時，能進行二氧化碳的驗證；該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗；D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體。選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于單質的是

A.石灰石B.蒸餾水C.空氣D.液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質對應的用途錯誤的是

A.氧氣：燃料B.石墨：鉛筆芯

C.氫氧化鈣：建筑材料D.氧化鈣：干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。

【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。

小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。

甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）下列符號中數(shù)字“2”的意義：
①2H ②H2 ③2CO ④2H2O ⑤
能表示分子個數(shù)的是（填序號，下同）；能表示化合價的是；表示原子個數(shù)的是 ．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質中，由原子構成的是（填化學式）．
（3）在符號①Fe3+ ②H2O2③SO42﹣中，表示陽離子的是（填序號）；①和③形成化合物的化學式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于純凈物的是

A.礦泉水B.食鹽水C.碳酸飲料D.冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確觀察和描述實驗現(xiàn)象是學好化學的重要方法。下列說法中不正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

C.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

D.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不是為了隔絕空氣的是（　�。�

A.生石灰要密閉保存B.真空保存熟牛肉

C.食品包裝袋內(nèi)充滿氮氣D.白磷浸沒在水中保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中F是單質，E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示（有些轉換關系，反應條件等略去），試回答：

（1）寫出E、F的化學式：E___________； F ___________；

（2）寫出E物質的一種用途_________。

（3）用化學方程式表示以下轉換關系：A→D_____________，該反應的反應類型_______。

（4）E→D反應過程_______熱量（填“放出”或“吸收”）。

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