【題目】“冰毒”是毒性極強(qiáng)的毒品之一，其化學(xué)式為C10H15N，下列有關(guān)冰毒解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A.冰毒是由碳、氫、氮三種元素組成的化合物
B.冰毒是一種有機(jī)物，完全燃燒只生成CO2和H2O
C.冰毒中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.冰毒中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為24：3

【答案】B,D
【解析】A、由冰毒的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氮三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確，A不符合題意；
B、根據(jù)燃燒的規(guī)律及冰毒的化學(xué)式為C10H15N，可推斷其完全燃燒時(shí)的生成物為二氧化碳、水及氮的化合物三種物質(zhì)，故錯(cuò)誤，B符合題意；
C、氮元素是7號(hào)元素，核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子，原子核外有7個(gè)電子，電子排布情況為2、5結(jié)構(gòu)，故正確，C不符合題意；
D、冰毒中的C、H、N元素的質(zhì)量比=（12×10）：（1×15）=8：1，故錯(cuò)誤，D符合題意。
故答案為：BD。
A、根據(jù)冰毒的組成進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答；
C、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來分析解答；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

請(qǐng)回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是。
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為g。
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是（　�。�

碳酸鈉

氧化鐵

氫氧化鈉

氯化鈉

Na2CO3

FeO

NaOH

NaCl

A.A

B.B

C.C

D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空。




（1）B實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是。
（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是。
（3）B實(shí)驗(yàn)說明了。
（4）對(duì)于c實(shí)驗(yàn)，下列操作不妥的是填序號(hào)，可能不止一個(gè)選項(xiàng))。
①紅磷要足量②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾④用木炭代替紅磷⑤點(diǎn)燃紅磷后將燃燒匙慢慢地伸人瓶內(nèi)
（5）對(duì)于C實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是(用方程式表示)，對(duì)于C實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ， 對(duì)于C實(shí)驗(yàn)進(jìn)入水的體積小于五分之一的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017秦皇島海港區(qū)二模）下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說法正確的是（　�。�

A.用紅外線能驗(yàn)鈔

B.使用杠桿是為了省力

C.用活性炭吸附可以除去水中不溶性雜質(zhì)

D.重型卡車的輪胎較寬大是為了減小車對(duì)地面的壓強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】上海世博會(huì)為了建設(shè)“低碳城市”，市政府和環(huán)保局向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（ ）

A.用清潔能源代替煤和石油

B.實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染

C.分類回收垃圾，并露天焚燒

D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染大氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。
（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。

（2）小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．
【定性研究】
小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認(rèn)為一定不是氨氣，理由是 ．
在老師指導(dǎo)下得知：①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是。
（3）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

溶液中含有

②將①中反應(yīng)后混合物過濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液

溶液中含有氯化鈉

小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是。
（4）【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）
（6）【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱膽礬固體的實(shí)驗(yàn)過程中，操作正確的是（ ）
A. 取樣
B. 加藥品
C. 加熱固體
D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊(yùn)藏量是有限的，從人類目前對(duì)這些能源的消耗速度估算，石油和天然氣不過幾十年，煤不過幾百年就會(huì)消耗殆盡。因此，進(jìn)一步開發(fā)利用新能源已顯得十分迫切。氫氣是一種高效、無污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法，其中包括正在研發(fā)的方案。
⑴電解法：2H2O 2H2↑＋O2↑
⑵甲烷轉(zhuǎn)化法：CH4＋H2O CO＋3H2
⑶水煤氣法：C＋H2O CO＋H2
⑷碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ篊H4 C＋2H2
⑸設(shè)法將太陽光聚焦產(chǎn)生高溫使水分解：
2H2O 2H2↑＋O2↑
⑹尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣：
2H2O2H2↑＋O2↑
如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源，那么上述6種方法中你認(rèn)為可行且很有前途的方法是哪幾種？請(qǐng)逐條簡(jiǎn)述其理由。

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