14.(1)化學用語是學習化學的重要工具,請用化學用語表示:
①酒精燈內(nèi)的燃料乙醇C2H5OH;    ②2個氫原子2H;
③1個硫酸根離子SO42-;④過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)化學與我們的生活息息相關(guān)家,庭廚房實際上是一個化學世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”、“離子”).
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性.
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋.

分析 (1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)①根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷;
②根據(jù)活性炭具有吸附性;
③根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,進行分析解答.

解答 解:(1)①根據(jù)有機物的書寫規(guī)則,乙醇可表示為:C2H5OH;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個硫酸根離子可表示為:SO42-
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以過氧化氫中氧元素的化合價,故可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物;
②活性炭具有吸附性,能消除冰箱中的異味;
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋,利用了是隔絕氧氣的原理;
故答案為:(1)①C2H5OH;②2H;③SO42-;④H2$\stackrel{-1}{O}$2;(2)①離子;②吸附;③蓋上鍋蓋;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗基本操作正確的是( 。
A.向豎直放著的試管里加入大顆粒固體藥品
B.用嘴吹滅酒精燈的火焰
C.把鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味
D.給燒杯里液體加熱,必須墊石棉網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.檢查裝置氣密性時,先用雙手緊握容器外壁,再把導管的一端放入水中,會看到導管口無氣泡冒出,你認為該裝置的氣密性有幾種可能性兩種并分析原因:一是裝置氣密性不好;二是裝置氣密性沒有問題,是因為先用雙手緊握容器外壁的時間段,裝置內(nèi)的氣體因受熱已溢出,而手的熱量不能再使裝置內(nèi)氣體進一步受熱膨脹,故出現(xiàn)導管口無氣泡冒出的現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)下圖回答問題.
             
(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同),收集裝置是C.其化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時,應(yīng)進行的操作是先撤導管,再熄滅酒精燈;用帶火星的木條檢驗氧氣時,可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.寫出下列化學方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氧化汞分解2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
(3)水的電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B.氫氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水
C.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學在實驗室用以下裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該裝置制備氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后兩手緊握試管壁,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A、立刻將導管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化,將木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是:使瓶內(nèi)氧氣完全反應(yīng).
(5)在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是試管口未塞棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.液氨B.生鐵C.干冰D.液氮

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種,現(xiàn)欲測定其組成.取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g35.035.035.035.0
剩余固體的質(zhì)量/g6.85.64.44.2
求:
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)為52.5%;
(2)該混合物粉末中另一金屬為鎂;
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(4)列出求總共消耗稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式:$\frac{24}{2.4g}=\frac{2}{x}$;
(5)如果第三次加入硫酸充分反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉8.3g水,且無結(jié)晶析出,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18%.

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