如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是(     )

A．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的

B．實驗時紅磷一定要過量

C．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾


【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．

【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題．

【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗結論是氧氣約占空氣體積的，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，現(xiàn)象應是大量的白煙，而霧應是液滴．燃燒結束后立刻打開彈簧夾，測量的結果會小于．

【解答】解：A、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的，所以A正確．

    B、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確．所以B正確．

    C、裝置漏氣時，氧氣耗盡，空氣及時補充，達不到實驗的目的．所以C正確．

    D、紅磷燃燒的現(xiàn)象應是大量的白煙，燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于，所以D不正確．

故選D

【點評】該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結論和實驗中注意事項是考查重點．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關說法中不正確的是(     )

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質量的結論

B．空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法與空氣組成成分的性質不符合的是（　�。�

A．從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠

B．燈泡中充入氮氣，使燈泡經(jīng)久耐用

C．由于氮氣不活潑，因此不能其他物質發(fā)生化學反應

D．澄清石灰水長時間與空氣接觸，表面會結一層白膜

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請回答下列問題．

（1）充足的白磷燃燒一段時間熄滅的原因是什么？冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么？

（2）“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比，優(yōu)點是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是(     )

A．  B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器中，加熱時必須墊上石棉網(wǎng)的是B

A．坩堝         B．燒瓶C．量筒       D．燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小亮同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下活動與探究．請你參與并填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味．這些屬于蠟燭的  性質．

（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到  ，由此得出的結論是  ．

（3）點燃蠟燭，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，則A層為  ，B層為 ，C層為  ．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出．可觀察到火柴梗與火焰接觸的C層最先碳化變黑，由此說明  ．

（4）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)  ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．由此說明蠟燭燃燒生成了  等物質，這種變化屬于  變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：


廣告“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，體現(xiàn)了碳在常溫下的(     )

A．還原性   B．硬度大   C．穩(wěn)定性   D．可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是()

A．AgNO3——AgCl  B．Cu——H2

C．CuO——CuSO4  D．CaCO3——CO2

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同步練習冊答案