7.已知純水能發(fā)生微弱的電離,其電離方程式可表示為:
2H2O?H3O++OH-(H3O+通常簡寫為H+).
在水中發(fā)生的反應舉例:NaOH+HCl═NaCl+H2O,
Na2O+2HCl═2NaCl+H2O.
(1)液態(tài)氨(NH3)與純水相似,其電離方程式可表示為2NH3?NH4++NH2-
(2)寫出下列物質(zhì)在液態(tài)氨中發(fā)生反應的化學方程式:
①NaNH2+NH4Cl-NaCl+2NH3; ②2K3N+(NH42 SO4-3K2SO4+8NH3

分析 (1)化學式和離子符號表示電離過程的式子,稱為電離方程式,表示物質(zhì)溶解于水時電離成離子的化學方程式,離子所帶電荷數(shù)一般可根據(jù)它們在化合物中的化合價來判斷,所有陽離子帶的正電荷總數(shù)與所有陰離子所帶的負電荷總數(shù)相等,離子團不能拆開.
(2)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)純水能發(fā)生微弱的電離,其電離方程式可表示為:其電離方程式可表示為2H2O?H3O++OH-(H3O+通常簡寫為H+),液態(tài)氨(NH3)與純水相似,電離生成銨根離子和NH2-,其電離方程式為2NH3?NH4++NH2-
(2)①NaNH2和NH4Cl在在液態(tài)氨中交換成分生成氯化鈉和液態(tài)氨,反應的化學方程式為:NaNH2+NH4Cl═NaCl+2NH3
②K3N和(NH42 SO4在在液態(tài)氨中交換成分生成硫酸鉀和液態(tài)氨,反應的化學方程式為:2K3N+3(NH42 SO4═3K2SO4+8NH3
故答案為:(1)2NH3?NH4++NH2-;(2)①NaCl+2NH3;②3K2SO4+8NH3

點評 本題難度不大,書寫電離方程式時注意離子的正確書寫、電荷守恒、離子團不能拆開;化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號填空,
(1)n個鉀離子nK+
(2)5個二氧化碳分子5CO2
(3)3個碳原子3C.
(4)氫氣H2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學符號),MnO2固體在該反應中起催化作用.
②除用排水法外,甲同學還可以選擇向上排空氣法法收集氧氣.
③實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃條件下加熱制取O2,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該反應的基本類型是分解反應.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:K2MnO4分解產(chǎn)生氧氣.
[實驗驗證]同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,并用實驗的方法證明有氧氣生成,得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
[拓展延伸]
實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析,原因可能是生成物K2O 對K2MnO4分解產(chǎn)生影響.請設計實驗方案驗證取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
[實驗反思]
通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學設計了如下實驗:

下列判斷正確的是(  )
A.原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成
B.原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣
C.無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
D.該實驗中涉及的基本反應類型不止一種

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.已知硝酸鉀10℃時溶解度為20g.向一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為31.5%的HNO3溶液中加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28%的KOH溶液至恰好完全反應,反應后溶液冷卻到10℃時析出晶體41.2g(不含結晶水).試求:
(1)反應冷卻到10℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(2)KOH溶液的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.我們盤錦地區(qū)使用的粗鹽大多由海水為原料制得的,其中除了含有泥沙等難溶性物質(zhì)外還含有一些可溶性鈣鎂化合物,如氯化鈣,氯化鎂等.幾位同學想除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),并對所得精鹽的成分進行研究.請你幫助他們完成設計方案:
(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì):操作步驟如下:①溶解,②過濾,③蒸發(fā),④回收并計算產(chǎn)率.此過程中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,它在步驟③中的作用是攪拌防止局部溫度過高造成液體飛濺.
(2)在上述除雜質(zhì)采用的方法中利用了氯化鈉的溶于水和溶解度受溫度影響較小性質(zhì).
(3)在制得的精鹽中除了含有氯化鈉外還含有氯化鈣,氯化鎂等,檢驗方案如下:
實驗目的實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

檢驗精鹽中的物質(zhì)
取少量精鹽加水溶解:
①加入碳酸鈉溶液;
②另取樣加入氫氧化鈉溶液
都產(chǎn)生
白色沉淀.
①含有氯化鈣
②含有氯化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.空運觀賞魚,必須密封.為解決魚的呼吸問題,可在水中加入過氧化鈣(CaO2),反應化學方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑一位養(yǎng)魚愛好者欲測定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣及鈣元素的質(zhì)量分數(shù),做如下實驗:稱取樣品2.0g放入燒杯,加入50g水(水過量),最后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為51.68g.
(1)計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(2)所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù).
(3)所用樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組用圖所示裝置收集并測量反應產(chǎn)生的氣體及其體積.試填空.
(1)圖示裝置對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是:反應物是固體和液體、反應條件是不需要加熱.
(2)利用該裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是:球形燒杯內(nèi)的原有空氣混入制取的氣體中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后,興趣小組同學對廢液的溶質(zhì)成分進行鑒定.取上層廢液50g,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液,開始出現(xiàn)氣泡,滴加至10g出現(xiàn)白色沉淀,繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生,并繪制了有關數(shù)據(jù)的圖象.
(1)稱量沉淀的質(zhì)量前,需經(jīng)過過濾、洗滌、干燥等步驟.
(2)根據(jù)現(xiàn)象判斷:
滴加Na2CO3溶液小于10g時,產(chǎn)生的氣體是CO2;
滴加碳酸鈉溶液10g后,生成沉淀的化學方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;
原廢液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2(寫化學式).
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)處理:求算剛好完全反應時,所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量(寫出計算過程).

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