【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，也是我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最常用的物質(zhì)

（1）河水是_____（填“純凈物”或“混合物”），通過(guò)_____操作可以將一杯渾濁的河水變清

（2）用水可以區(qū)別兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是_____，描述區(qū)別的方法：_____。

（3）寫(xiě)出與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。水作為反應(yīng)物_____；水作為生成物_____。

【答案】混合物 過(guò)濾 氫氧化鈉和食鹽（合理即可） 分別將兩種固體放入試管中，加入少量水，無(wú)明顯變化的是食鹽，溫度明顯升高的是氫氧化鈉（合理即可） （合理即可） （合理即可）

【解析】

（1）河水中含有泥沙及多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，過(guò)濾是將不溶于液體的固體分離的方法，故通過(guò)過(guò)濾操作可以將一杯渾濁的河水變清；

（2）用水可以區(qū)別兩種物質(zhì)有很多，像碳酸鈣和食鹽，一種能溶于水，一種不溶于水；再比如氫氧化鈉和食鹽，溶于水一個(gè)放熱，一個(gè)不放熱；分別將兩種固體放入試管中，加入少量水無(wú)明顯變化的是食鹽，溫度明顯升高的是氫氧化鈉；合理即可。

（3）水可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸：，還可以與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣：，（合理即可）；生成水的反應(yīng)也很多，像氫氣燃燒生成水：，大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水：。（合理即可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（1）《夢(mèng)溪筆談》中：“古人以劑剛為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，劑剛、柔鐵均為鐵的合金，這主要因?yàn)楹辖鸨燃兘饘?/span>________。

A 硬度大、耐腐蝕 B 硬度小熔點(diǎn)高 C 熔點(diǎn)高、耐腐蝕

（2）某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行下圖中甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)寫(xiě)出丙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象_____________。

②小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出四種金屬的活動(dòng)性順序，于是補(bǔ)充圖丁實(shí)驗(yàn)，最終得出四種金屬活動(dòng)性：Zn>Fe>Cu>Ag，則圖丁中的試劑A、B分別為__________（寫(xiě)出一組即可）。

（3）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取金屬Ag，其主要操作流程如圖：

①固體A的成分有________________；

②步驟I、Ⅱ共同的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是___________；

③請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅱ中加入過(guò)量稀硫酸的原因__________；若往溶液D中加入適量的鐵粉，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位化學(xué)家，以表彰他們?cè)阡囯x子電池領(lǐng)域的研發(fā)工作。利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池，作為潛艇的儲(chǔ)備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰（LiOH）和一種有可燃性的單質(zhì)氣體，若消耗21g鋰，則生成的單質(zhì)氣體質(zhì)量為多少克________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（固定裝置已略去，實(shí)驗(yàn)前開(kāi)關(guān)K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）：

I.打開(kāi)K1，通入N2一段時(shí)間，點(diǎn)燃酒精燈；

Ⅱ.關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入O2，觀察現(xiàn)象；

Ⅲ….

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.步驟Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象是A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.由步驟Ⅱ可得出燃燒需要的條件是可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C.步驟Ⅲ，若將裝置B中的紅磷換成木炭，不能驗(yàn)證燃燒的另一條件

D.本實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮?dú)鈺r(shí)不燃燒，通入氧氣時(shí)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

A探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C．探究空氣是燃燒的必要條件

D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（分子式為C2H6O）俗稱(chēng)酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。

（查閱資料）無(wú)水硫酸銅是一種白色固體，遇水變藍(lán)色

（探究活動(dòng)一）

同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱(chēng)量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是________________。

（提出問(wèn)題）生成的激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2；

猜想二：CO2；

猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結(jié)論）同學(xué)們討論后發(fā)表看法:

小吳認(rèn)為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是_______________。

小周認(rèn)為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是_________________。

小施認(rèn)為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動(dòng)二）小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小施的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

（討論與結(jié)論）老師提示這種刺激性氣味氣體來(lái)源于易揮發(fā)的B物質(zhì)，其相對(duì)分子質(zhì)量為44，且含有C、H、O三種元素（氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)20%），由此可推知物質(zhì)B的化學(xué)式為_____________。

（拓展活動(dòng)）

（1）同學(xué)們?cè)偃∩倭?/span>A溶液加入試管中，加少量無(wú)水硫酸銅固體，變藍(lán)色（已知：乙醇、B物質(zhì)遇無(wú)水硫酸銅均不顯藍(lán)色），說(shuō)明乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)有____________生成。

（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究木炭和氧化銅反應(yīng)。如圖所示為木炭和氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察到加熱的試管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色。

（1）實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始，B試管中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水并沒(méi)有變渾濁，原因是_____。

（2）為測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量，稱(chēng)取樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中獲取了兩組數(shù)據(jù)：a反應(yīng)前后A試管質(zhì)量的減少； b吸收生成物的B試管質(zhì)量的增加。假設(shè)反應(yīng)完全，稱(chēng)量準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)選擇組_____（填字母）數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算氧化銅的質(zhì)量更好。理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象及反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:(只寫(xiě)四個(gè)即可)

①________________。

②________________。

③_________________。

④________________。

（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的,燃燒匙中碳的狀態(tài)是_______

（3）任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球表面70.8%被水覆蓋，但能供人類(lèi)使用的淡水資源卻很少。愛(ài)護(hù)水，從了解水開(kāi)始。

（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的有___________（填序號(hào)）。

A清澈、透明的泉水是純凈物

B合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

C洗衣后的水用來(lái)沖洗廁所，可節(jié)約用水

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾這些凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是___________。檢測(cè)凈化后的水是否為硬水可用__________（填物質(zhì)）。

（3）如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，a管下方導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)接電源的_________極（填“正”或“負(fù)”），寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式__________。

（4）下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是_________。

A從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣

B從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的

C從變化上分類(lèi)：該變化屬于物理變化

D從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)收集到的氧氣和氫氣的體積比小于1:2，其中原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省具有較豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國(guó)石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃。煤制取乙二醇的流程示意圖為：

（1）煤屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）合成氣具有還原性，寫(xiě)出CO還原氧化銅的化學(xué)方程式為___________。

（3）乙二醇是一種重要的化工原料，與乙醇同屬于醇類(lèi)，推測(cè)乙二醇的一條化學(xué)性質(zhì)___________。

（4）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)____________（填字母）

A草酸（HOOCCOOH） B甲醇（CH3OH） C尿素[CO（NH2）2]

（5）從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的啟示是____________。

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