用化學(xué)符號或名稱填空：
（1）氫離子
 

（2）Na2CO3
 

（3）最簡單的有機物
 

（4）標出水中氧元素的化合價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（2）化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標，如SO2、P2O5等；據(jù)此進行分析解答．
（3）最簡單的有機物是甲烷．
（4）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫離子可表示為：H+．
（2）Na2CO3從右向左讀，讀作碳酸鈉．
（3）最簡單的有機物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
（4）水中氧元素顯-2價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價可表示為：H2
-2
O
．
故答案為：（1）H+；（2）碳酸鈉；（3）CH4；（4）H2
-2
O
．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014 年濟南市創(chuàng)建“國家級衛(wèi)生城市”，每一個濟南人都要為創(chuàng)衛(wèi)工作做出自己應(yīng)有的貢獻．“國家級衛(wèi)生城市”的標準要求我們做到天更藍、水更清、人更美、城市更整潔、社會更和諧．根據(jù)以下說明回答問題．
（1）水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．泉城市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護水．某直飲水凈水器的工作流程如圖示：

其中步驟①是利用了活性炭的什么性質(zhì)？
 
．
步驟②中的超濾膜壁上約有數(shù)億個0.01 微米的微孔，其孔徑只允許水分子、水中的有益礦物質(zhì)和微量元素通過，而細菌、膠體、鐵銹、懸浮物、泥沙、大分子有機物等都能被超濾膜過濾掉，從而實現(xiàn)凈化．制作超濾膜的材料可用聚丙烯腈，其單體的化學(xué)式：C3H3N．聚丙烯腈中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比
 
．
（2）漂白粉常用于天然水的消毒殺菌，其有效成分為 Ca（ClO）2，工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應(yīng)制得：2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產(chǎn)物中X的化學(xué)式為
 
．
（3）自古以來，火就是紙的“天敵”，但中科院上海硅酸鹽研究所最近已成功合成出一種高柔韌性、可耐1000℃以上高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”，其分子式為Ca10（PO4）6（OH）2．羥基磷灰石是
 
．（“有機物”或“無機物”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)后所得溶液體積為40mL．（假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液體積不變）．向該溶液中勻速逐滴加入Na2CO3溶液并不斷攪拌，測得溶液的pH隨時間變化如圖所示，該過程共放出氣體660mL（密度為2.0g/L）析出沉淀5.0g．
（1）根據(jù)圖象可以看出．Na2CO3首先與溶液中的
 
反應(yīng)．
（2）本實驗制取CO2所用大理石中含CaCO3
 
g．
（3）已知制取CO2所用稀鹽酸的密度為1.06g/cm3求這種鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留1位小數(shù)，無計算過程不給分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）儀器B的名稱：
 
，該儀器用途是
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，除了以上提供的儀器，你認為一定要增加的儀器是
 
，寫出用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入，實驗結(jié)束時，剩余固體中的二氧化錳可回收重新使用，所需要的步驟是：溶解、
 
、洗滌、
 
．
（3）用氯酸鉀制取的氧氣中經(jīng)常帶有刺激性氣味的氣體氯氣，因為氯氣有毒，所以常用雙氧水制取氧氣，這樣的改進優(yōu)點是
 
（填一種即可），若要A-G組裝一套用雙氧水制取氧氣的裝置，可選擇的裝置組合為
 
（填字母）．
（4）小明同學(xué)組裝了一套制取二氧化碳的完整實驗裝置（如圖I，省略收集裝置），打開分液漏斗的活塞后發(fā)現(xiàn)稀鹽酸不往下流到錐形瓶中，請你幫他分析原因
 

（5）如圖J是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，集氣瓶里的二氧化碳倒入燒杯中，則能觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的物理性質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求從氧氣、氫氣、硫酸鋇、氫氧化鎂、二氧化碳、鹽酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）能夠燃燒的氣體單質(zhì)
 
；   
（2）溶于水的鹽
 
；
（3）可治療胃酸過多的堿
 
；
（4）易揮發(fā)的酸
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)氧化物、酸、堿、鹽的相關(guān)知識，根據(jù)下表回答下列問題：
序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物質(zhì)（俗稱） 醋酸 熟石灰 生石灰 純堿 碳酸鈣 食鹽
化學(xué)式 CH3COOH NaOH Ca（OH）2 CaO Na2CO3 CaCO3 NaCl
（1）常用于改良酸性土壤的一種堿是
 
，氫氧化鈉（NaOH）因具有強烈腐蝕性，俗稱是
 
；
（2）醋酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的水溶液中都含有
 
（填離子符號）；有一瓶溶液pH是4.5，可以用
 
的方法使溶液的pH升高．
（3）實驗室有一瓶失去標簽的鹽溶液，實驗測得其呈堿性，其pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”），該鹽的化學(xué)式可能是
 
，可用上述表中的
 
試劑檢驗．
（4）生石灰具有強烈的吸水性，人們常用生石灰作干燥劑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．從實驗可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液后，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液顏色恰好變成無色為止，此時燒杯中溶液的pH是
 
7．（填“大于”、“小于”或“等于”）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）如圖是硫酸滴入氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖．由圖可知：氫氧化鈉溶液中存在的離子有
 
（填粒子的符號，下同）；硫酸與氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)，是硫酸中的
 
與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合，生成了水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、實驗室用Fe與HCl制H2      2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
B、工業(yè)用高爐煉鐵              3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
C、用小蘇打治療胃酸過多      Na2CO3+HC l═2NaC l+H2O+CO2↑
D、用稀硫酸除銅銹    Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+2H2O+CO2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案