要完成下列變化,能通過(guò)鹽酸一步使反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( �。�

 

A.

CuO→CuCl2

B.

Cu→CuCl2

C.

Fe2O3→FeCl2

D.

Fe→FeCl3


考點(diǎn):

酸的化學(xué)性質(zhì)..

專(zhuān)題:

常見(jiàn)的酸 酸的通性.

分析:

通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,也就是所利用前面物質(zhì)的性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)只發(fā)生一次反應(yīng)就生成欲轉(zhuǎn)化的物質(zhì),本題中則必須與鹽酸反應(yīng),然后才能考慮能否實(shí)現(xiàn).

解答:

解:A、CuO可以和鹽酸反應(yīng)生成CuCl2,故能夠通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故對(duì);

B、根據(jù)金屬活動(dòng)性可知,銅和鹽酸不反應(yīng),故錯(cuò);

C、復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)就是化合價(jià)不變,所以氧化鐵中的鐵元素應(yīng)為正三價(jià),所以應(yīng)該生成氯化鐵,而非FeCl2,故錯(cuò);

D、鐵在發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)生成的是亞鐵鹽,而非FeCl3,故錯(cuò).

故選:A.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,完成此題,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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生活中的下列變化,屬于物理變化的是(  )

                 

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關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說(shuō)法正確的是( �。�

 

A.

用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體

 

B.

酸溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)橛泄餐年?yáng)離子H+

 

C.

酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們與金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生

 

D.

堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列溶液中,能使紫色石蕊試液變紅的是( �。�

 

A.

氫氧化鈉溶液

B.

稀鹽酸

C.

食鹽水

D.

石灰水

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如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用抹布擦拭,再用  ,然后涂上  

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下列成語(yǔ)中,包含了化學(xué)變化的是( �。�

 

A.

量體裁衣

B.

刻舟求劍

C.

蠟炬成灰

D.

風(fēng)吹草動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


近段時(shí)間,霧霾籠罩山城.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.

(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的  (填序號(hào)).

A.二氧化碳      B.一氧化碳        C.二氧化硫       D.可吸入顆粒物

(2)下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是  

A.將校園的垃圾堆積起來(lái),就地焚燒

B.為方便出行,提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)

C.大力發(fā)展火力發(fā)電

D.節(jié)日里燃放鞭炮

(3)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專(zhuān)用口罩的網(wǎng)上銷(xiāo)售,醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者霧霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩.常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右;③N95專(zhuān)業(yè)口罩在0.1微米左右.應(yīng)選擇的口罩是  (填序號(hào)).

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的能減少PM2.5的措施是 

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CaO可作干燥劑,其俗稱(chēng)是

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同步練習(xí)冊(cè)答案