下列四種變化中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　�。�
A、生銹B、腐爛C、揮發(fā)D、燃燒
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、生銹過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入
 
的木條，木條復(fù)燃．而另一試管無明顯現(xiàn)象．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
（填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象由分子運動引起的是（　�。�
A、水由液態(tài)變成氣體
B、物體熱脹冷縮
C、酒香十里
D、水通電變成氫氣和氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂帶在空氣中燃燒時，下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、發(fā)出耀眼的白光
B、放出大量熱
C、有白色固體生成
D、有氧化鎂生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑
B、a，b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
D、該反應(yīng)中a與b的質(zhì)量比為3：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　　）
ABCD
向一定量的鋅粒中滴加稀鹽酸向硫酸銅溶液中加入鐵粉，過濾加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量氫氧化鈉
溶液中滴加硫酸銅溶液
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　�。�
A、原子是最小的粒子，不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)改變
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳-12原子質(zhì)量為a克，若另一種原子的質(zhì)量為b克，則另一種原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、
a
b
B、
b
a
C、
12b
a
D、
12a
b

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將200g 4%的NaoH溶液通電，一段時間后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%，求分解的水的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案