【題目】(1)用化學(xué)符號填空:

①2個氮氣分子________________ ②銨根離子_______________

③標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價_______ ④侯氏制堿法涉及到的“堿”_____

(2)現(xiàn)有A.干冰 B.生石灰 C.氮氣 D.銅 四種物質(zhì),用字母序號填空:

①用做食品保護氣的是______; ②常用來制造電線、電纜的單質(zhì)____

③用作人工降雨的是_______; ④可用來做食品干燥劑的是_____

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①電解水_____ ②鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)______

③一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)_____ ④硫酸銨與氫氧化鈉溶液混合加熱______

【答案】 2N2 NH4+ Na2CO3 C D A B 2H2O2H2↑+O2 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (NH3)2SO4+2NaOH=Na2SO4+ 2 NH3↑+2H2O

【解析】1解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目;(2)①根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑解答;②根據(jù)銅具有導(dǎo)電性解答;③根據(jù)干冰升華吸熱,使周圍溫度降低解答;④根據(jù)生石灰有吸水性解答;3書寫化學(xué)方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律、依據(jù)客觀事實。1由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為2N2由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。銨根離子可表示為NH4+;③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價可表示為;④侯氏制堿法涉及到的“堿”是指純堿,即碳酸鈉,其中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,故化學(xué)式為Na2CO3;(2)①氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用做食品保護氣,故選C;②銅具有導(dǎo)電性,常用來制造電線、電纜,故選D③干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,可用于人工降雨,故選A;④生石灰有吸水性,可用來做食品干燥劑,故選B;(3)①水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2;②鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;③一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;④硫酸銨與氫氧化鈉溶液混合加熱生成硫酸鈉、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH3)2SO4+2NaOH=Na2SO4+ 2 NH3+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是

A化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

BW物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4

D該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色出行,美麗冰城!相信同學(xué)們最近在街上一定看到了許多綠車牌。這是我市正式啟用的新能源汽車專用號牌。幾年來。哈爾濱市淘汰黃標(biāo)車,引進綠牌車,在生態(tài)文明建設(shè)的路上,我們決不馳于空想,不騖于虛聲!請回答:

(1)特斯拉電動車是類典型的新能源車,其外部車身體板采用碳纖維材料構(gòu)造,底盤由模壓鋁合金構(gòu)成,鋁合金屬于①_______材料,推測車身體板和底盤共同具有的一個物理性質(zhì)是_____(填字母)。

A.硬度大 B.熔點低 C.密度大

(2)在特斯拉電動車行駛的過程中,儲存在鋰離子電池中的①______能轉(zhuǎn)化為電能,最終轉(zhuǎn)化為汽車運行時的②_______能。

(3)二氧化鈦(Ti02)也是制備化學(xué)電源不可或缺的重要原料,其工業(yè)制法是在一定條件下,利用四氯化鈦和一種氣體單質(zhì)反應(yīng)制得,同時生成氯氣(Cl2),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為①__________________________,反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為②_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們生產(chǎn)生活息息相關(guān),請用所學(xué)知識填空.

(1)各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中,下列洗滌過程中所用洗滌劑具有乳化功能的是____________

A.用沐浴露洗澡 B.用洗潔精清洗餐具上的油污 C.用汽油除去衣服上的油污 D.用肥皂液洗衣服

(2)隨著塑料制品進入千家萬戶,生活中廢棄的塑料垃圾越來越多,形成難于處理的環(huán)境污染物,造成所謂__”.

(3)催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用,如在汽車上安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器,將尾氣中有毒的CONO在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為能夠參與大氣循環(huán)的CO2N2.請寫出該過程的化學(xué)方程式____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小忻同學(xué)設(shè)計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng)的裝置。

(1)寫出儀器a的名稱:______________。

(2)在實驗室中,為制得二氧化碳,應(yīng)選擇裝置______填在A處。

(3)為獲得純凈的二氧化碳,裝置B中應(yīng)放_____,裝置C中濃硫酸的作用是___________。

a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸

(4)當(dāng)裝置E中收集滿CO2時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D5mLNaOH溶液壓入裝置E中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,觀察到的現(xiàn)象是______________。小平同學(xué)認(rèn)為要證明CO2NaOH確實反應(yīng),還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成等體積的_______,再做一次實驗。

(5)小紅認(rèn)為,我們還可以采用檢驗生成物的方法,確認(rèn)CO2NaOH反應(yīng)了。于是,小玲同學(xué)取少量E中溶液于燒杯中,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認(rèn)為CO2NaOH沒有反應(yīng)。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確,并說明理由。__________________。

(6)為了進一步得出結(jié)論,幾位同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識分工合作,集思廣益,設(shè)計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取E中溶液,滴加過量CaCl2溶液

_____________________________

②對①進行過濾,向濾液中滴加_________

溶液變紅

【結(jié)論】CO2NaOH能反應(yīng),且反應(yīng)后的溶液中還有NaOH。

【反思評價】

(1)在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?_____________________________。

(2)小玲同學(xué)認(rèn)為在實驗步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認(rèn)為呢?并說明理由______________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水

B.向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸

C.向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸

D.向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1、圖2回答問題:

(1)實驗室制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是 (填序號)

(2)某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是 (填序號),將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

(3)科學(xué)貴在創(chuàng)新,圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點 , 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑。在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:

【提出問題】

1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?

2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?

【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。

【實驗探究】

實驗一:在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;

用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;

按照步驟將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅。

實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì)。

【問題討論】

(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是: 。

(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(3)實驗二中生成的黑色顆粒是 ,而白色物質(zhì)可能是什么呢?

同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉。

我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的,理由是 。

對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:

方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。

方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有 。

方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的 溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則 (在甲、乙、丙中選)的猜想成立。

評價與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是

【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

為了測定,小明配制20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖。

請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

4該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因 (不考慮誤差)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線據(jù)回答:

(1)P點含義

(2)t2℃時A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系

(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時,采用 方法提純A物質(zhì).

(4)把t2℃時A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,有晶體析出的是

(5)t1℃時,將50g B物質(zhì)投入到100g水中,得到B物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時,溶液質(zhì)量是 g.

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同步練習(xí)冊答案