10．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
B．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子
C．一般物質(zhì)有熱脹冷縮的性質(zhì)，所欲微觀粒子的體積隨溫度升高而變大
D．硫與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，所以所有的物質(zhì)與氧氣的作用都是既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)

分析 A、根據(jù)單質(zhì)的定義及含一種元素的物質(zhì)的種類(lèi)分析；
B、根據(jù)離子的定義及帶電的微粒的種類(lèi)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物體的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生變化進(jìn)行解答；
D、根據(jù)石蠟與氧氣反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、根據(jù)單質(zhì)的定義可知，含有一種元素的純凈物稱(chēng)為單質(zhì)，故正確；
B、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，帶電的微粒不一定是離子．例如，電子帶負(fù)電，不是離子．故B錯(cuò)誤；
C、物體的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是體積）隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、石蠟與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的類(lèi)推，完成此題，要根據(jù)已有的知識(shí)，進(jìn)行合理的歸納和總結(jié)．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)定義的理解和記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是蠟燭；另外，I是一種黑色固體單質(zhì)，在充足的氣體單質(zhì)C中燃燒生成氣體D，在不充足的氣體C中燃燒生成物質(zhì)E（氣體化合物CO）．請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式是H2O2，X在反應(yīng)①中起的作用是催化作用．
（2）反應(yīng)中，將氣體D通入石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作有以下幾步：
①熄滅酒精燈；
②使用排水法收集氧氣；
③將裝有氯酸鉀和二氧化錳混合物的試管用帶有導(dǎo)管的橡皮膠塞塞緊，并固定在鐵架臺(tái)上；
④點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)試管進(jìn)行加熱；
⑤檢查裝置的氣密性；
⑥實(shí)驗(yàn)完畢，把導(dǎo)管從水槽中取出．
操作正確順序是（　�。�
A．⑤③④②⑥①B．⑤③④②①⑥C．③⑤②④①⑥D．⑤②③④⑥①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（　�。�
A．水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B．因?yàn)樗肿雍瓦^(guò)氧化氫分子都是由氫氧原子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同
C．10mL水與10mL酒精混合后體積小于20mL，因?yàn)榉肿娱g有間隙
D．熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是E（填序號(hào)）．收集完后，將帶火星
的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是剛開(kāi)始一有氣泡就立即收集．欲調(diào)
整裝置A中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕：B．
（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳
氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水的氣
體．根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合
是BC．若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體可以從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）過(guò)氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過(guò)氧化氫則更好，理由是（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）環(huán)保、操作簡(jiǎn)單、不需要加熱等，用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，需要用到催化劑，設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用，其中觀察效果最差的是C（填序號(hào)）．
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．核電荷數(shù)為1-18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖：回答下列問(wèn)題

（1）11號(hào)元素最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成鈉離子，它的結(jié)構(gòu)示意圖為，與17號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中相互作用形成氯化鈉，則氯化鈉是由離子（填寫(xiě)分子、原子或離子）構(gòu)成的．
（2）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加．氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣易溶于水
B．氧氣有可燃性
C．食物腐敗不需要氧氣
D．在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列變化中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．
面包變質(zhì)		B．
冰雪融化		C．
煤的燃燒		D．
鋼鐵銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在哈爾濱國(guó)際車(chē)展開(kāi)幕期間，哈飛純電動(dòng)車(chē)以輕便、省力、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能的優(yōu)勢(shì)正日益受到參觀者的青睞．
（1）電動(dòng)車(chē)的車(chē)圈等常使用鋁合金材料，這是因?yàn)殇X合金具有強(qiáng)度大性質(zhì)；電動(dòng)車(chē)行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
（2）鋁合金中的鋁單質(zhì)是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它不但能與酸反應(yīng)，還能與氫氧化鈉、水共同反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；鋁元素在反應(yīng)前后的化合價(jià)變化為0、+3．

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